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兴趣是影响学生们学习的主观情感因素，更是积极的非智力因素，极大的影响着学生学习的主观能动性。在高中生物学习中，只有同学们真正喜欢上生物，并对生物学习产生兴趣，才能够将这门学科学好，并充分发挥自身积极主动性，去开动大脑思考。为此，文章主要通过几个方面来探究如何激发我们高中学生生物学学习兴趣，以便更好地促进我们学生素质的全面发展。