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线下教学模式采用"面对面"教学,教师能够直接对学生进行较好的沟通与管理,并根据学生的学习情况及时调整教学方式。但是由于课时受限,未能兼顾个体差异性,学生的自主学习能力难以得到提高。线上教学模式,不用受时间和空间的限制,能够很好地适应个性化需求,学生可以按需学习。但是,教师无法真正掌握学生的学习情况,互动性较差,对学生的自我约束能力要求较高。本文针对"数字图像处理"课程探索和研究一种线上线下相结合的混合式教学模式,充分发挥其各自的优势,提高学生的自主学习能力,改善教学效果,提高教学质量。