【摘 要】
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新课程改革实施以来,“学生是否积极参与课堂教学”成为一节课成功与否的重要评价点。那么,如何才能让学生这一真正主体归位,实现本真的阅读教学?从把握好学生的“有效参与”
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新课程改革实施以来,“学生是否积极参与课堂教学”成为一节课成功与否的重要评价点。那么,如何才能让学生这一真正主体归位,实现本真的阅读教学?从把握好学生的“有效参与”这一着力点切入,并从课堂活动的设计与课堂教学两方面进行突破。
Since the implementation of the new curriculum reform, “whether students actively participate in classroom teaching ” has become an important evaluation point of the success of a lesson. So, how to get the true subject of the students to come home and realize the real teaching of reading? From the point of grasping the students’ effective participation, and make breakthroughs in the classroom design and class teaching .
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