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目的将微格教学法应用于冠心病患者家属心肺复苏健康教育中,以提升健康教育质量。方法选取168例冠心病患者家属,床号奇数者为常规健康教育组,偶数者为微格教学法组,电脑播放培训师同步示范操作方法,拍摄家属练习,反馈评价及巩固练习。结果知识技能考核成绩、学习兴趣、接受程度及满意度差异有统计学意义(P<0.05)。结论微格教学法在教学方式、内容及评价上能更好地满足冠心病患者家属心肺复苏的健康教育需求。