【摘 要】
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由于学生年龄、智力、学习风格等都有差异,笔者认为教师设计的教学活动除考虑不同年级的阅读教学目标之外,还必须考虑学生的具体要求和入学时的水平层次,更要仔细考虑阅读难
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由于学生年龄、智力、学习风格等都有差异,笔者认为教师设计的教学活动除考虑不同年级的阅读教学目标之外,还必须考虑学生的具体要求和入学时的水平层次,更要仔细考虑阅读难度的增加或减少。
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