【摘 要】
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伴随着教学改革的不断深入与发展,对于小学数学的教学提出了更高的要求。小学数学课堂中的首要任务就是提升小学生的数学文化素养,教师应该在帮助学生积累数学基础知识的同时
【机 构】
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贵州省三都水族自治县都江镇都江社区都江民族小学
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伴随着教学改革的不断深入与发展,对于小学数学的教学提出了更高的要求。小学数学课堂中的首要任务就是提升小学生的数学文化素养,教师应该在帮助学生积累数学基础知识的同时,提高学生的数学思维,拓宽解题思路,增加解题技巧,多方面提升学生的数学综合素质,为日后的学习奠定良好的学习基础。对此,教师可对小学生数学核心素养的提升提出几点可行性策略,为日后的小学数学研究提供理论性基础。
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