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摘要：信息革命带领我们走入了一个全新的时代——信息化时代，同时也给我们高职院校学生党建工作带来了全新的挑战。由于高职院校在培养目标、培养方式、专业与课程设置、办学体制等方面具有自身的特殊性，因而其学生党建工作也有其特色之处。在充斥着信息化的今天，如何利用高职院校自身的特色，实现其党建工作信息化成为党建工作研究者面临的重大课题。
关键词：高职院校学生党建信息化
1 信息化给高校党建工作带来全新课题
今天，全球化的信息革命所带来的互联网的蓬勃发展给我们的生活带来了巨大的改变，它已经渗透到了我们周围的角角落落，这更影响到了现代高校的发展。目前大多数高校实现了网上办公、网上管理以及网上服务，高校校园的互联网用户涵盖了教职工、学生等校内各类人群和校外访问者。在这种情形下，加强和改进高校党建工作，实现党建与现代信息技术的接轨融合，已成为高校党建工作者亟待研究的全新课题。
1.1 何为党建工作信息化
在党的十七届四中全会上通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》首次提出了“推进基层党组织工作信息化”的时代命题，把信息网络技术运用于党的建设的新部署，推进信息化在基层党组织工作中的应用，已成为新形势下推进党建工作创新必须认真解决好的重要课题。
党建信息化指随着社会发展和信息化的推进，在现代信息技术广泛普及的基础之上，借助信息网络的传播技术和数据库管理系统，在党务管理、干部工作、人才培训、党建宣传以及组织工作的日常业务处理等方面实现静态管理和动态管理的统一，从而全面提升党组织工作的效率和水平。
1.2 信息化给高校党建工作带来的机遇与挑战
新事物的产生本来就预示着新的变革，新的变革必然伴随着赞扬与批评。高校党建工作面对信息化这一重大新背景时，也不可避免地出现某种不适应，但是习惯都是从不适应开始的，我们先来盘点下信息化到底能给高校党建工作带来怎样的影响？
一方面，信息化有利于丰富高校党建工作内容，提高高校党建工作效率。传统的党建工作的资料以纸为主要载体，其缺陷显而易见，信息量有限、内容枯燥乏味、成本过高、时效滞后等已经困扰了党建工作的进展。信息化时代则迅速、极大地改变了这一切，比如发达的网络提供了更新率极高的时事动态信息，诸如大量的文字、图像、声音、动画、视频等内容所呈现的多媒体资源及时传输，同时我们可以利用在网上发布和下载网络上的信息来为高校党建工作提供所需的理论学习资料、政策法规、领导讲话等，大大提高了党建信息资源的覆盖面与利用率。
将信息技术、网络技术这些现代化手段引入高校党建工作，其实是为高校党建工作开创了一个富有生机活力的新天地。正如胡锦涛同志所说：“全会提出办好党建网站、建立全国党员信息库、推进基层党组织工作信息化、加强农村党员干部现代远程教育网络一体化建设、健全反腐倡廉网络举报和受理机制、网络信息收集和处置机制等等，目的就是要运用信息网络技术来加强和改进党的建设，提高党建工作效率。”利用信息平台、网络终端等手段，党建工作者可以通过信息网络实现与党员之间的有效联动，使得党建资源能够在更大范围内、更广领域上实现交流和共享，以改善和提高日常党务工作的效率和时效性，从而大大降低党务工作成本。
另一方面，信息化时代对传统工作方式以及对信息安全带来了极大的挑战。长期以来，困扰高校党建的最主要的就是工作方式，“一张嘴、一支笔、一个本”带来的不仅仅是时间资源的浪费。但也难怪，不少同志其实早已经习惯于诸如开会、传达文件、写汇报等单向性、灌输式教育的死板形式，尤其习惯于部门之间、部门与院系党组织之间、院系党组织与广大党员之间你来我往、不厌其烦的发放通知和交换文件。这种传统的党建模式在信息化的冲击下已显得苍白和古板，信息和网络技术为党建工作提供了文本、图像、音频和视频等多种信息有机融合的、能进行思想观念和情感交流的智能化互动平台，这就使得高校党建工作变得丰富多彩，学生教师党员能够以一种喜闻乐见的方式接受党的教育。
但是，网络安全问题也一直是困扰高校党建信息化工作的重大难题。诸如“因将不该发布的信息发布到网上或者病毒和黑客的攻击造成泄密”、“80%的电子政务网络都有木马程序”、“垃圾邮件阻塞网络”、“网络安全的威胁开始蔓延到应用环节”等问题也一直困扰着党建工作。这就对我们高校学生党建工作的信息化工作提出了挑战，未来我们从事党建信息化工作的教师就需要具备相当的技术储备才能适应工作的需求。
2 高职院校学生党建工作面临问题的特殊性
众所周知，与普通高校相比，高职院校的招生方面的特殊性决定了其在培养目标、培养方式、专业与课程设置、办学体制等方面具有自身的特殊性，因而其学生党建工作也有其特色之处，面临的困境也有其特殊性。
2.1 高职院校学生主体本身的特殊性
不同于普通高校学生，高职院校学生的学习方向主要以加强自身技术学习以满足未来就业为主，非常注重实用性，导致其不太热衷于参加党的活动、入党热情不高。其中部分学生向党组织递交入党申请书，但其动机五花八门。例如：长期接受父母、师长关于入党好处的灌输，迫于父母的愿望和压力；自身对为什么入党并没有明确的概念，而是受到周围同学的行为而随大流；想要当选学生干部等等入党动机不纯的行为，尤其这些行为在高职院校表现的普遍性与反复性使得其党建工作难度与压力无形加大。
2.2 高职院校学制的特殊性
相对于普通本科院校的四年而言，三年甚至两年的学制导致党建工作难以正常开展，尤其是像浙江旅院这种需要学生在外实习一年的学制而言，更是难上加难。因为培养一名学生入党的正常周期至少需要两年时间，高职院校学生在校最多只有两年，那么要在如此短的时间内完成对学生的教育、考察、培养，工作量以及难易程度是可想而知的。另外，即使学生党员在校发展比较顺利，但随后的培养考察工作往往会因实习、就业而过早地中断，这样高职院校始终无法形成上规模的学生党员群体，其先锋模范作用也就无法在学校充分地体现出来。
2.3 高职院校对党建重视程度、管理的特殊性
高职院校的办学理念、人才培养模式侧重于专业和课程设置上是否更加注重应用性和实用性，学生的专业技能培养以及毕业之后能否在竞争激烈的市场中找到满意的工作是高职院校最为重视的工作，而忽略了对学生党员的培养和管理，对党建工作重视程度不够。加之其毕业生大部分进入私企、民营企业等非公有制单位工作，而此类单位本身对学生是否为党员并不是十分关心。目前，高职院校学生党建工作的薄弱之处就在于党建思想队伍力量，专职党务工作一般都是由主管学生工作的书记和专职辅导员来担任，人数少且工作繁杂，平时很少能有时间认真思考和开展学生党建工作，很难全方位地考察、培养入党积极分子，党建工作缺少科学化管理。
3 如何在信息化时代下做好高职院校学生党建工作
面对当前高职院校学生党建工作存在的诸多问题，在信息化快速发展的今天，如何跟上时代发展的步伐，做好学生党建工作是今后高职院校学生党建工作的重点。我们可以从以下几个方面开展工作：
3.1 建立健全高职院校党建工作网站
总体情况而言，我国高校党建网站主要集中在北京、上海、山东、浙江、广东等经济相对发达的省份，而内地诸多省份相关网站的建立则存在着极大的滞后性。高职院校学生工作网站也可以在经济发达地区慢慢开始试点、完善。通过建立和完善党建工作网站，学生、教师党员可以通过网上党课等形式了解党的核心价值、党的方针政策；建立网上党员档案，方便管理学生、教师党员党籍、党费的收支以及公示；积极开展学生与教师党员之间的谈心活动和思想交流，大范围举行党内选举和民主评议等民主活动；改进入党形式，实现入党程序网络化，积极开展试点网上申请入党、网上进行思想汇报；丰富网上组织生活，利用网上举报信箱等形式让广大党员群众积极行使民主监督权等等措施。
3.2 建设电子党务平台，加强流动学生党员管理，加强网上监管
目前，学校建设电子党务平台还没有成功的案例，那我们可以参考国内一些省市政府机关的做法。他们相继建立了一批功能较大的电子党务平台，初步形成了电子党务办公自动化网络，这个工程主要就是针对高职院校学制问题，加强对在外实习以及就业的流动学生党员而言，利用网上办公定期进行网上监控，这个系统还将构筑起一个覆盖全校的四级数字化传输网络，并且尽量可以和学生喜闻乐见的社交网络例如QQ、人人网、微博、微信等实现共联，通过BBS社区了解学生党员最新动向以及思想动态，对纯化学生入党动机也存在一定的量化标准支持，但在此基础上我们要加强网上监管，并且同公安、安全等有关部门相配合，实时关注黑客等不良因素的入侵，杜绝政治反动、思想道德腐朽等有害信息的传播，也是杜绝网上安全问题的一大举措。
3.3 提高高职院校党建工作重视程度，加强党建信息化科学管理
高职院校要加强党建思想队伍力量的建设，以学院党委书记牵头，成立强有力的班子，切实把高职学生党建工作放到重要地位，提高到必须予以重视的程度。在具体实现科学化管理方面，可以参考例如上海市基层党建管理服务网络系统，利用上海市政务网、公务网和市民社保卡工程的相关载体，构建了全市统一的党员动态信息库，建立了面向全市广大党员的服务平台和双向交流窗口。高职院校也可以开发相类似的党务管理应用软件，利用校园网、学生工作信息网或者党建工作网站和学生“一卡通”相关联，成立全校统一的党员信息库，可以实现党员交流、党费缴纳、民主评议等多项功能。这也可成为高职院校学生党建工作信息化借鉴的一个成功做法，这样就可以达成党员之间实时网络交流与学习，这样不仅提高了学习效率，而且极大节约了党建工作的成本。
参考文献：
[1]张辉华，曹爱萍.浅谈当前高校学生党建工作中存在的问题及其对策[J].价值工程，2011(16).
[2]刘洪.新时期高校党建工作的分析与思考[J].价值工程，2011(35).
[3]朱伟.试论新时期高职学生党建工作的机制创新[J].价值工程，2010(19).
关键词：高职院校学生党建信息化
1 信息化给高校党建工作带来全新课题
今天，全球化的信息革命所带来的互联网的蓬勃发展给我们的生活带来了巨大的改变，它已经渗透到了我们周围的角角落落，这更影响到了现代高校的发展。目前大多数高校实现了网上办公、网上管理以及网上服务，高校校园的互联网用户涵盖了教职工、学生等校内各类人群和校外访问者。在这种情形下，加强和改进高校党建工作，实现党建与现代信息技术的接轨融合，已成为高校党建工作者亟待研究的全新课题。
1.1 何为党建工作信息化
在党的十七届四中全会上通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》首次提出了“推进基层党组织工作信息化”的时代命题，把信息网络技术运用于党的建设的新部署，推进信息化在基层党组织工作中的应用，已成为新形势下推进党建工作创新必须认真解决好的重要课题。
党建信息化指随着社会发展和信息化的推进，在现代信息技术广泛普及的基础之上，借助信息网络的传播技术和数据库管理系统，在党务管理、干部工作、人才培训、党建宣传以及组织工作的日常业务处理等方面实现静态管理和动态管理的统一，从而全面提升党组织工作的效率和水平。
1.2 信息化给高校党建工作带来的机遇与挑战
新事物的产生本来就预示着新的变革，新的变革必然伴随着赞扬与批评。高校党建工作面对信息化这一重大新背景时，也不可避免地出现某种不适应，但是习惯都是从不适应开始的，我们先来盘点下信息化到底能给高校党建工作带来怎样的影响？
一方面，信息化有利于丰富高校党建工作内容，提高高校党建工作效率。传统的党建工作的资料以纸为主要载体，其缺陷显而易见，信息量有限、内容枯燥乏味、成本过高、时效滞后等已经困扰了党建工作的进展。信息化时代则迅速、极大地改变了这一切，比如发达的网络提供了更新率极高的时事动态信息，诸如大量的文字、图像、声音、动画、视频等内容所呈现的多媒体资源及时传输，同时我们可以利用在网上发布和下载网络上的信息来为高校党建工作提供所需的理论学习资料、政策法规、领导讲话等，大大提高了党建信息资源的覆盖面与利用率。
将信息技术、网络技术这些现代化手段引入高校党建工作，其实是为高校党建工作开创了一个富有生机活力的新天地。正如胡锦涛同志所说：“全会提出办好党建网站、建立全国党员信息库、推进基层党组织工作信息化、加强农村党员干部现代远程教育网络一体化建设、健全反腐倡廉网络举报和受理机制、网络信息收集和处置机制等等，目的就是要运用信息网络技术来加强和改进党的建设，提高党建工作效率。”利用信息平台、网络终端等手段，党建工作者可以通过信息网络实现与党员之间的有效联动，使得党建资源能够在更大范围内、更广领域上实现交流和共享，以改善和提高日常党务工作的效率和时效性，从而大大降低党务工作成本。
另一方面，信息化时代对传统工作方式以及对信息安全带来了极大的挑战。长期以来，困扰高校党建的最主要的就是工作方式，“一张嘴、一支笔、一个本”带来的不仅仅是时间资源的浪费。但也难怪，不少同志其实早已经习惯于诸如开会、传达文件、写汇报等单向性、灌输式教育的死板形式，尤其习惯于部门之间、部门与院系党组织之间、院系党组织与广大党员之间你来我往、不厌其烦的发放通知和交换文件。这种传统的党建模式在信息化的冲击下已显得苍白和古板，信息和网络技术为党建工作提供了文本、图像、音频和视频等多种信息有机融合的、能进行思想观念和情感交流的智能化互动平台，这就使得高校党建工作变得丰富多彩，学生教师党员能够以一种喜闻乐见的方式接受党的教育。
但是，网络安全问题也一直是困扰高校党建信息化工作的重大难题。诸如“因将不该发布的信息发布到网上或者病毒和黑客的攻击造成泄密”、“80%的电子政务网络都有木马程序”、“垃圾邮件阻塞网络”、“网络安全的威胁开始蔓延到应用环节”等问题也一直困扰着党建工作。这就对我们高校学生党建工作的信息化工作提出了挑战，未来我们从事党建信息化工作的教师就需要具备相当的技术储备才能适应工作的需求。
2 高职院校学生党建工作面临问题的特殊性
众所周知，与普通高校相比，高职院校的招生方面的特殊性决定了其在培养目标、培养方式、专业与课程设置、办学体制等方面具有自身的特殊性，因而其学生党建工作也有其特色之处，面临的困境也有其特殊性。
2.1 高职院校学生主体本身的特殊性
不同于普通高校学生，高职院校学生的学习方向主要以加强自身技术学习以满足未来就业为主，非常注重实用性，导致其不太热衷于参加党的活动、入党热情不高。其中部分学生向党组织递交入党申请书，但其动机五花八门。例如：长期接受父母、师长关于入党好处的灌输，迫于父母的愿望和压力；自身对为什么入党并没有明确的概念，而是受到周围同学的行为而随大流；想要当选学生干部等等入党动机不纯的行为，尤其这些行为在高职院校表现的普遍性与反复性使得其党建工作难度与压力无形加大。
2.2 高职院校学制的特殊性
相对于普通本科院校的四年而言，三年甚至两年的学制导致党建工作难以正常开展，尤其是像浙江旅院这种需要学生在外实习一年的学制而言，更是难上加难。因为培养一名学生入党的正常周期至少需要两年时间，高职院校学生在校最多只有两年，那么要在如此短的时间内完成对学生的教育、考察、培养，工作量以及难易程度是可想而知的。另外，即使学生党员在校发展比较顺利，但随后的培养考察工作往往会因实习、就业而过早地中断，这样高职院校始终无法形成上规模的学生党员群体，其先锋模范作用也就无法在学校充分地体现出来。
2.3 高职院校对党建重视程度、管理的特殊性
高职院校的办学理念、人才培养模式侧重于专业和课程设置上是否更加注重应用性和实用性，学生的专业技能培养以及毕业之后能否在竞争激烈的市场中找到满意的工作是高职院校最为重视的工作，而忽略了对学生党员的培养和管理，对党建工作重视程度不够。加之其毕业生大部分进入私企、民营企业等非公有制单位工作，而此类单位本身对学生是否为党员并不是十分关心。目前，高职院校学生党建工作的薄弱之处就在于党建思想队伍力量，专职党务工作一般都是由主管学生工作的书记和专职辅导员来担任，人数少且工作繁杂，平时很少能有时间认真思考和开展学生党建工作，很难全方位地考察、培养入党积极分子，党建工作缺少科学化管理。
3 如何在信息化时代下做好高职院校学生党建工作
面对当前高职院校学生党建工作存在的诸多问题，在信息化快速发展的今天，如何跟上时代发展的步伐，做好学生党建工作是今后高职院校学生党建工作的重点。我们可以从以下几个方面开展工作：
3.1 建立健全高职院校党建工作网站
总体情况而言，我国高校党建网站主要集中在北京、上海、山东、浙江、广东等经济相对发达的省份，而内地诸多省份相关网站的建立则存在着极大的滞后性。高职院校学生工作网站也可以在经济发达地区慢慢开始试点、完善。通过建立和完善党建工作网站，学生、教师党员可以通过网上党课等形式了解党的核心价值、党的方针政策；建立网上党员档案，方便管理学生、教师党员党籍、党费的收支以及公示；积极开展学生与教师党员之间的谈心活动和思想交流，大范围举行党内选举和民主评议等民主活动；改进入党形式，实现入党程序网络化，积极开展试点网上申请入党、网上进行思想汇报；丰富网上组织生活，利用网上举报信箱等形式让广大党员群众积极行使民主监督权等等措施。
3.2 建设电子党务平台，加强流动学生党员管理，加强网上监管
目前，学校建设电子党务平台还没有成功的案例，那我们可以参考国内一些省市政府机关的做法。他们相继建立了一批功能较大的电子党务平台，初步形成了电子党务办公自动化网络，这个工程主要就是针对高职院校学制问题，加强对在外实习以及就业的流动学生党员而言，利用网上办公定期进行网上监控，这个系统还将构筑起一个覆盖全校的四级数字化传输网络，并且尽量可以和学生喜闻乐见的社交网络例如QQ、人人网、微博、微信等实现共联，通过BBS社区了解学生党员最新动向以及思想动态，对纯化学生入党动机也存在一定的量化标准支持，但在此基础上我们要加强网上监管，并且同公安、安全等有关部门相配合，实时关注黑客等不良因素的入侵，杜绝政治反动、思想道德腐朽等有害信息的传播，也是杜绝网上安全问题的一大举措。
3.3 提高高职院校党建工作重视程度，加强党建信息化科学管理
高职院校要加强党建思想队伍力量的建设，以学院党委书记牵头，成立强有力的班子，切实把高职学生党建工作放到重要地位，提高到必须予以重视的程度。在具体实现科学化管理方面，可以参考例如上海市基层党建管理服务网络系统，利用上海市政务网、公务网和市民社保卡工程的相关载体，构建了全市统一的党员动态信息库，建立了面向全市广大党员的服务平台和双向交流窗口。高职院校也可以开发相类似的党务管理应用软件，利用校园网、学生工作信息网或者党建工作网站和学生“一卡通”相关联，成立全校统一的党员信息库，可以实现党员交流、党费缴纳、民主评议等多项功能。这也可成为高职院校学生党建工作信息化借鉴的一个成功做法，这样就可以达成党员之间实时网络交流与学习，这样不仅提高了学习效率，而且极大节约了党建工作的成本。
参考文献：
[1]张辉华，曹爱萍.浅谈当前高校学生党建工作中存在的问题及其对策[J].价值工程，2011(16).
[2]刘洪.新时期高校党建工作的分析与思考[J].价值工程，2011(35).
[3]朱伟.试论新时期高职学生党建工作的机制创新[J].价值工程，2010(19).