论文部分内容阅读
校园心理剧由学生扮演的当事人或由当事人自己来呈现各种典型的心理困惑或心理问题，在心理辅导老师、全体参与演出者及观众的帮助下学会如何应对和正确处理心理问题，从而既能解决自己的心理问题又能使全体学生受到教育和启发，与心理健康课的体验式教学相符合。本文结合课堂案例探析校园心理剧的功能、实施过程与注意事项，促进提高高中心理健康课堂的课堂效果。