【摘 要】
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初中音乐教学内容相比小学时期在宽度和广度上都有所加深。为增进学生对音乐的兴趣,提升学生表现音乐的基本技能,教师建立多元评价机制,不仅强调评价主体、内容的多元化,而且
【机 构】
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江苏省常州市武进区湖塘镇湖塘桥初级中学
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初中音乐教学内容相比小学时期在宽度和广度上都有所加深。为增进学生对音乐的兴趣,提升学生表现音乐的基本技能,教师建立多元评价机制,不仅强调评价主体、内容的多元化,而且采用多种评价方式,在动态的教学过程中激活学生学习音乐的内驱力,为音乐课堂可持续发展提供持续动力,使学生能够真正欣赏美、体验美,全面塑造学生音乐素养。
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