【摘 要】
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以中美“密度”教材的比较与思考为切入点 ,对科学探究的本质特征、科学探究的课程理念、科学探究的教学策略等进行了较为详细的阐述 ,以期能使我们在比较中更好地开展科学教
【机 构】
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安徽省滁州实验学校 安徽滁州239000
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以中美“密度”教材的比较与思考为切入点 ,对科学探究的本质特征、科学探究的课程理念、科学探究的教学策略等进行了较为详细的阐述 ,以期能使我们在比较中更好地开展科学教育和科学探究
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