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学生的学业情绪对其学习发展的持续性有着重要的影响。本文以影响学生学业兴趣的因素及其对课堂教学造成的影响为基础,探寻干预学生学业兴趣的对策。
小学生学业情绪对课堂教学的影响及干预对策研究
【摘 要】
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学生的学业情绪对其学习发展的持续性有着重要的影响。本文以影响学生学业兴趣的因素及其对课堂教学造成的影响为基础,探寻干预学生学业兴趣的对策。
【机 构】
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邵东县昭阳小学
【出 处】
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湖南教育:上旬(A)
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划课题“小学生课堂学业情绪调适的实践研究”(课题编号:XJK17XX063)研究成果之一.
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