摘要：随着教育改革的不断深入，许多初中课程开始落实教育改革的要求。这也意味着初中物理课程要积极的摒弃传统教学中阻碍学生全面发展的教学理念，对现有的初中物理课堂进行积极的创新，在物理课堂上要注重引导学生自己动手做物理实验，让学生学习到的物理知识可以应用到实验上，在实验中也可以得到新的领悟，从而强化学生的物理的知识。基于此，本文将对初中物理教学方法选择与创新进行一个深入的探究。
　　关键词：初中物理;教学方法;选择与创新
　　物理核心素养下的物理教学要求教师，必须积极的培养学生学习的主动性。而要达到这一点就需要初中物理老师应根据学生的实际和今天学生具体的学情，将新课改中的教学理念和教学方法引进目前的物理教学课堂中，实现对初中传统的物理课堂进行改革和创新。这种深入的改变对学应用和掌握物理知识，促进学生的全面发展有着十分积极的意义。那么应该在初中物理上应用哪些教学方法和对目前的课堂进行怎样的创新，才能真正地提升课堂教学效率，这就需要对目前初中物理课堂的现状进行一个分析，并针对这些现状提出相应的对策和创新办法。
　　一、初中物理教学的现状
　　我们的初中物理老师为了能跟上节奏，应该对传统的物理教学课堂进行改革和创新，但是由于没有意识到新的教学方式的核心意义，就导致出现了以下的教学状况。第一、虽然初中物理老师意识到了情境教学对初中物理课堂的重要意义。但是在设立的情境的过程中依旧采用以往的教学方法，而所设立的情境一种是反反复复的一个例子。另一种就是物理老师创设的情境与学生认知不相符，在设置情境的时候过于深奥和复杂，让学生不能真正地融入情境中去。这种方式并不能发挥出情境教学在物理课堂真正作用，甚至成了催眠学生的一种手段，进而打击学生学习物理知识的积极性。
　　第二、初中物理老师在使用先进的教学方法的时候，往往不能抓住这些教学方法对的核心意义，甚至一部分物理教学老师根本没有从心理认可这些教学方法，在上课的时候只是按照新课改的要求敷衍了事。这就大大地降低新型教学方法的作用，初中物理老师这样的教学态度也不能从本质上让物理课堂的质量得到提升。除此之外，部分物理老师在教学时所举例子天马行空，例如，在给学生们创立情境教学模式的时候占用大量的课堂时间，让学生根本没有时间梳理学习的物理知识。这就大大降低了学生学习物理的质量，进而拖慢了初中物理老师在物理课堂上的讲课速度。
　　二、改革初中物理课堂的策略
　　为了有效地避免上述情况的出现，应该对目前的初中物理课堂进行积极的改革和创新。
　　初中物理老师要积极的改变传统的教学方法，将所用的教学方法和教学课堂做一个深入的分析，最终通过改革课堂提升应用知识的能力。首先就要对将初中的物理实验重视起来。初中物理老师引导学生去做初中的物理实验可以让学生在观察到一些奇妙的物理现象，以此刺激学生的求知欲，而且学生在做物理实验的过程中可以有效地增强学生对物理知识的记忆能力和实践能力。
　　第二、初中物理老师想要让学生充分的学习物理知识，让学生深入的了解物理知识中的奥妙以及认识到学习物理实验的重要意义，就要在物理课堂上积极的引用多媒体模拟实验方式进行教学。这是因为一些特别微小的物理现象在真实的物理试验中学生难以观察到，而借助多媒体的信息技术就可以将物理实验中的一些微小的实验现象呈现在学生们眼前。这种物理教学方式更有助于学生们理解物理知识，并且使用多媒体的模拟实验的方式做一些危险的物理实验，也大大地保证了学生的安全。而且老师在物理课堂上讲解一些深奧的物理知识，或者一些学生并不接触的现象的时候。使用多媒体教学可以将复杂的知识简单化，也可以让学生直观地看到一些不常见的现象。让学生更容易接受物理知识，而且在初中物理课堂上使用多媒体技术，可以大大地增加学生学习物理的兴趣，但是初中老师在教学中也要注意给学生留出足够的时间对所学的知识进行一个思考。
　　三、结语
　　通过上面的论述，初中物理课堂应重视学生物理实验，能够让学生做的尽量不让学生看演示实验，能够让学生看演示实验的尽量不用多媒体代替，能够用多媒体展示尽量不用嘴讲述实验。从而让学生直观的感受物理，并找到物理知识蕴含的规律。这对增强学生学习物理知识的信心，提升物理课堂的效率都有着十分重要的意义。因此，初中物理老师在教学过程中一定要积极地对物理课堂进行创新和改革，培养出更多的优秀的人才。
　　参考文献：
　　[1]刘伟.关于初中物理教学方法选择与创新探究[J]文理导航（中旬），2018（5）：40
　　[2]冯珺.初中物理新课程教学方法的创新与思考探讨[J]课程教育研究，2016（26）