理性教育的实践者和追求者——记西宁市第七中学校长朱永才

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在人类社会向上流淌的趋势中,无数教育家孜孜不倦地探索着教育的本真和价值,并且为我们开凿了清澈丰盈的教育之泉、引出了流淌万年的教育之水。改革开放使中国社会发生了巨大变化,教育事业同样取得了令人瞩目的成就。但在应试教育和素质教育旷日持久的博弈中,我们深切感受到:如果失去了对“分数”的理性就会导致对人性和生命的漠视;失去了对“均衡”的理性就会导致对教育公平的伤害;失去了对“教育市场化”的理性就会导致对教育环境的污染;失去了对“体制”的理性就会导致对应试教育的无奈;失去了对“文化”的理性就会导致对思想道德的异化。 In the trend of upward mobility of human society, countless educators tirelessly explore the true nature and value of education, and have created a clear and abundant fountain of education for us, leading to a multi-year education of water. The reform and opening up brought about tremendous changes in Chinese society. Education has also made remarkable achievements. However, in the protracted game between examination-oriented education and quality-oriented education, we deeply feel that if we lose the rationality of “score ”, we can cause disregard for human nature and life; and lose the rationality of “equilibrium ” Lack of rational education will lead to pollution of the educational environment; Losing the rationality of “system ” will lead to the frustration of the corresponding test-oriented education; Lost to the “education market-oriented” The “cultural” rationality will lead to the alienation of ideological and moral.
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