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班主任的班级管理,就是一个发现问题、解决问题的过程。怎样正确对待犯错误的同学,使犯错误的同学主动承认;怎样激励中规中矩的同学,使其奋然而前行,变得更优秀。处理好两者的关系的确是个问题。这就需要班主任对班里每一位同学的个性特点了解得透彻,才能做到帮助其改进和激励前行,发挥其潜能和积极性。此外,这也关系到如何宽严相济,长短兼施的问题。