论文部分内容阅读
行动研究是基础教育阶段教师专业成长的重要路径,高师图书馆可以为教师提供行动研究所需要的定题服务。为此,开展用户教育,提高馆员素质,加强馆藏资源建设是必然的选择。
高师图书馆在行动研究中的定题服务探析
【摘 要】
：
行动研究是基础教育阶段教师专业成长的重要路径,高师图书馆可以为教师提供行动研究所需要的定题服务。为此,开展用户教育,提高馆员素质,加强馆藏资源建设是必然的选择。
【机 构】
：
泰州师范高等专科学校
【出 处】
：
牡丹江教育学院学报
【发表日期】
：
2012年3期
其他文献
文章针对被引在学术论文质量评价中存在的问题，归纳了13种引用方式，分析影响被引的主要因素，论述不同性质、不同方式的引用与被引文献学术质量的关系，提出促使被引在学术质量评价
针对大学生耐力素质持续下降的趋势,运用文献资料法、问卷调查、走访座谈等方法,从校园文化、课余体育锻炼、课程设置和课堂教学、课程评价与导向等方面探讨了大学生耐力素质