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把握人的认知规律，对人才的培养具有重要意义。基于生物学和生命科学的研究成果，从细胞进化的角度揭示认知功能部位存在的自强化功能；根据不同阶段个体的认知特点建立认知模型，用自强化理论对相应的认知特点进行科学解释，提出了与之对应的人才培养策略；对各阶段的认知特点进行简要的概括比较．从而实现生物学、生命科学、认知理论和教育科学的统一。