论文部分内容阅读
摘要：长期以来，篮球运动在促进高校大学生身体健康和心理健康方面发挥了重要的作用，但篮球课程教学传统模式中存在着一些弊端，在一定程度上已经制约了高校体育教学课程的开展。如何使普通高校篮球课程更好的适应素质教育、终身教育的要求，实现更好的教学效果，已经是迫切需要解决的问题。本文结合篮球教学中的实际，首先阐述了普通高校篮球课程教学中的问题，接着提出了针对性的策略以供参考。
关键词：篮球课程教学模式
一、我国普通高校篮球课程教学中的问题和不足
(一)没有实施因材施教，不注重学生的个体差异
目前，普通高校篮球课程教学大纲与中等学校相比，在教学的形式、内容和方法上没有很大的变化，没有实现很好的衔接，大学生的篮球基础更是良莠不齐，比如，有的学生已经很好的掌握了篮球的基础知识和基本技能，可有的学生还是“篮球盲”，男生与女生在整体上也存在着一定的差距。然而，很多高校在对篮球教学的安排上，没有对学生的个体差异给予足够重视，只强调共性，这就在很大程度上抑制了部分学生个性的发展，也不利于基础较差学生的进步。
(二)过分强调单向教学模式
普通高校的篮球教学通常是用运动训练理论来代替体育教学理论，示范、讲解以及长时间的重复练习占据了课堂教学的主要时间，虽然这种单向的教学模式存在一定的优势，也曾经发挥了很多的作用，但是它不利于有效利用课堂教学的时间，提高课堂教学的效率，也不利于培养学生的兴趣和学习的积极性，也难以为学生创造一个宽松、互动性强的学习环境，使学生所学篮球技术未必能够在实践中灵活运用，不利于学生创造性和独立性的发挥。
(三)教学手段过于简单、陈旧
体育课堂教学方法的合理运用将直接影响着体育教学的成果，但是现在很多高校的体育教学手段过于简单和陈旧，一直沿用传统的重复练习法、完整与分解法、讲解与示范法等，而对于一些比较流行或先进的教学手段却没有有效的推广和利用，例如问题教学法、比赛法和游戏教学等。
(四)课程教学评价过于简单
长期以来，普通高校对篮球课程教学的评价主要是看学生的考试成绩，即用相同尺度评价学生的体育成绩，这就使得体育课堂的教学都以“考试内容”为中心展开，这不利于激发学生学习的兴趣，也打消了学生学习的积极性，更不利培养学生的创新意识和创造力。
二、高校体育篮球课程教学模式的改革与创新
(一)丰富篮球课程教学的方法
篮球教学方法的改革与创新，最主要的就是要加强学生的实践练习，让学生在移动和对抗中加深对篮球技术的理解，培养学生竞争与合作的意识。所以，在篮球课程的实际教学过程中，要注意以下几点：①要注重理论与实践的结合，多给学生“打”篮球的机会；②要注重学生技战术方面的练习和运用，培养学生的篮球意识；③尤其要加大对攻防技术讲解与练习的比重，使学生更好的理解篮球运动。篮球课堂教学方法的创新需要立足篮球教学的实际，多采取比赛和实践练习的方法，如小组对抗、篮球游戏等，培养学生的集体意识和团结协作的精神，提高学生的耐力、技战术分析的能力，以及承受挫折和困难的能力。
(二)丰富体育课堂教学的内容
在高校体育教育改革的背景下，需要我们对篮球课程教学的内容进行重新的审视和思考，改变以考试内容定教学内容的思路，应当从大学生个性发展的需求和运动能力等实际出发，丰富课堂教学的内容，最大程度上满足学生的学习兴趣。新时期的篮球课堂教学，内容上不应该单单以“运动技术”为中心，在教学内容上还应当重视运动练习的方法、运动经验的推广、运动动机以及运动方式的选择等方面，更加突出教学内容的自主性、娱乐性、健身性和可持续性，让学生带着兴趣和激情投入到篮球课堂教学中来。此外，在学习篮球知识、掌握篮球技巧的同时，可以安排一些教学比赛，加深学生对教学内容的认识和思考，同时可以发现自己的不足，在实践中进一步提高自身发现问题、解决问题的能力。
(三)健全篮球课程的考核体系
要想保证篮球课程教学改革与创新的顺利开展，需要进一步健全篮球课程的考核体系，通过科学合理的考核对学生篮球课程的学习做出最客观的评价，引导学生更好的参与到篮球课程教学中来。对次，可以从以下几点入手：①在每学期开课前，提前公布考核的内容、标准和方法，这有利于学生针对性的训练和学习；②制定若干教学和考试内容，让学生自由选择，这有利于学生个性需求的发展，提高学生参与篮球运动的积极性，提高学习的成绩；③对考试时间可以灵活安排，考试可以分阶段、分项进行。
(四)拓宽和创新篮球课程的教学手段
在新的教学形势下，传统教学手段已经难以适应教学的需要，它很难将教学动作与语言、完整动作的分解与讲解等进行有效的组合，也很难使学生全身心的投入到课程教学中来。所以，为提高学生学习篮球的积极性和学习效果，加强学生对篮球动作与技术的掌握，提高示范动作的完整性、清晰性，应当拓宽和创新篮球课程的教学手段，可以在教学中充分利用信息技术以及现代化的教学设备，例如幻灯片、录像、回放、动画展示等。以上手段能够形象逼真地对篮球动作进行演示，弥补传统教学手段的不足，容易使学生加深对篮球动作要领的理解和掌握，提高自身的篮球素养和水平。
三、总结
综上所述，为更好的适应高校体育新课程的要求，必须充分重视篮球课程教学中的问题和不足，需要对传统的普通高校篮球课程教学模式进行改革和创新，以便更好的发挥篮球教学的功能和作用，使更多的学生喜欢篮球、热爱篮球，培养学生的“终身体育”意识，进一步促进普通高校大学生心理素质和身体素质的协调发展，提高大学生的综合素养，使学生实现全面的进步与发展。
(责任编辑：祁彩云)
关键词：篮球课程教学模式
一、我国普通高校篮球课程教学中的问题和不足
(一)没有实施因材施教，不注重学生的个体差异
目前，普通高校篮球课程教学大纲与中等学校相比，在教学的形式、内容和方法上没有很大的变化，没有实现很好的衔接，大学生的篮球基础更是良莠不齐，比如，有的学生已经很好的掌握了篮球的基础知识和基本技能，可有的学生还是“篮球盲”，男生与女生在整体上也存在着一定的差距。然而，很多高校在对篮球教学的安排上，没有对学生的个体差异给予足够重视，只强调共性，这就在很大程度上抑制了部分学生个性的发展，也不利于基础较差学生的进步。
(二)过分强调单向教学模式
普通高校的篮球教学通常是用运动训练理论来代替体育教学理论，示范、讲解以及长时间的重复练习占据了课堂教学的主要时间，虽然这种单向的教学模式存在一定的优势，也曾经发挥了很多的作用，但是它不利于有效利用课堂教学的时间，提高课堂教学的效率，也不利于培养学生的兴趣和学习的积极性，也难以为学生创造一个宽松、互动性强的学习环境，使学生所学篮球技术未必能够在实践中灵活运用，不利于学生创造性和独立性的发挥。
(三)教学手段过于简单、陈旧
体育课堂教学方法的合理运用将直接影响着体育教学的成果，但是现在很多高校的体育教学手段过于简单和陈旧，一直沿用传统的重复练习法、完整与分解法、讲解与示范法等，而对于一些比较流行或先进的教学手段却没有有效的推广和利用，例如问题教学法、比赛法和游戏教学等。
(四)课程教学评价过于简单
长期以来，普通高校对篮球课程教学的评价主要是看学生的考试成绩，即用相同尺度评价学生的体育成绩，这就使得体育课堂的教学都以“考试内容”为中心展开，这不利于激发学生学习的兴趣，也打消了学生学习的积极性，更不利培养学生的创新意识和创造力。
二、高校体育篮球课程教学模式的改革与创新
(一)丰富篮球课程教学的方法
篮球教学方法的改革与创新，最主要的就是要加强学生的实践练习，让学生在移动和对抗中加深对篮球技术的理解，培养学生竞争与合作的意识。所以，在篮球课程的实际教学过程中，要注意以下几点：①要注重理论与实践的结合，多给学生“打”篮球的机会；②要注重学生技战术方面的练习和运用，培养学生的篮球意识；③尤其要加大对攻防技术讲解与练习的比重，使学生更好的理解篮球运动。篮球课堂教学方法的创新需要立足篮球教学的实际，多采取比赛和实践练习的方法，如小组对抗、篮球游戏等，培养学生的集体意识和团结协作的精神，提高学生的耐力、技战术分析的能力，以及承受挫折和困难的能力。
(二)丰富体育课堂教学的内容
在高校体育教育改革的背景下，需要我们对篮球课程教学的内容进行重新的审视和思考，改变以考试内容定教学内容的思路，应当从大学生个性发展的需求和运动能力等实际出发，丰富课堂教学的内容，最大程度上满足学生的学习兴趣。新时期的篮球课堂教学，内容上不应该单单以“运动技术”为中心，在教学内容上还应当重视运动练习的方法、运动经验的推广、运动动机以及运动方式的选择等方面，更加突出教学内容的自主性、娱乐性、健身性和可持续性，让学生带着兴趣和激情投入到篮球课堂教学中来。此外，在学习篮球知识、掌握篮球技巧的同时，可以安排一些教学比赛，加深学生对教学内容的认识和思考，同时可以发现自己的不足，在实践中进一步提高自身发现问题、解决问题的能力。
(三)健全篮球课程的考核体系
要想保证篮球课程教学改革与创新的顺利开展，需要进一步健全篮球课程的考核体系，通过科学合理的考核对学生篮球课程的学习做出最客观的评价，引导学生更好的参与到篮球课程教学中来。对次，可以从以下几点入手：①在每学期开课前，提前公布考核的内容、标准和方法，这有利于学生针对性的训练和学习；②制定若干教学和考试内容，让学生自由选择，这有利于学生个性需求的发展，提高学生参与篮球运动的积极性，提高学习的成绩；③对考试时间可以灵活安排，考试可以分阶段、分项进行。
(四)拓宽和创新篮球课程的教学手段
在新的教学形势下，传统教学手段已经难以适应教学的需要，它很难将教学动作与语言、完整动作的分解与讲解等进行有效的组合，也很难使学生全身心的投入到课程教学中来。所以，为提高学生学习篮球的积极性和学习效果，加强学生对篮球动作与技术的掌握，提高示范动作的完整性、清晰性，应当拓宽和创新篮球课程的教学手段，可以在教学中充分利用信息技术以及现代化的教学设备，例如幻灯片、录像、回放、动画展示等。以上手段能够形象逼真地对篮球动作进行演示，弥补传统教学手段的不足，容易使学生加深对篮球动作要领的理解和掌握，提高自身的篮球素养和水平。
三、总结
综上所述，为更好的适应高校体育新课程的要求，必须充分重视篮球课程教学中的问题和不足，需要对传统的普通高校篮球课程教学模式进行改革和创新，以便更好的发挥篮球教学的功能和作用，使更多的学生喜欢篮球、热爱篮球，培养学生的“终身体育”意识，进一步促进普通高校大学生心理素质和身体素质的协调发展，提高大学生的综合素养，使学生实现全面的进步与发展。
(责任编辑：祁彩云)