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目的本文主要对小儿骨折护理中采取互动健康教育模式所取得的临床效果进行分析,了解互动健康教育模式的临床应用优势。方法选取2014年5月01日-2016年5月05日在我科进行手术的小儿骨折患儿60例作为研究对象,根据患儿手术时间将其分为两组,各30例。其中常规组接受常规护理,干预组行互动健康教育模式,对比两组患儿遵医行为、健康知识通晓情况以及护理满意度。结果干预组患儿护理满意度、健康知识通晓情况、遵医行为均明显优于常规组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论与常规护理相比较,小儿骨折患儿采用互动健康教育模式