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课程改革在如火如荼地进行。新课程改革背景下中学历史课堂教学取得令人瞩目的成绩，但是传统的课堂教学模式却在顽强地生存．并呈现出旺盛的生命力。作为传统学科，中学历史课堂积存的弊端较为集中，特别是课堂教学的低效性。历史课堂是历史教育教学的主阵地，历史教学的有效性是历史课堂存在的基础，历史课堂的生命力取决于课堂的“有效教学”，只有历史课堂真正的有效、高效．历史教学的真正价值才能体现，才能真正的培养学生的创新意识和实践能力。培养具有创新思维的一代。