【摘 要】
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<正>中学阶段的社会实践活动需要有具体的内容载体,才能落到实处,成为一个系列课程体系。而当前这类课程比较缺乏,还没有形成比较系统的校本课程体系。为此,我开发了"指南针"
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<正>中学阶段的社会实践活动需要有具体的内容载体,才能落到实处,成为一个系列课程体系。而当前这类课程比较缺乏,还没有形成比较系统的校本课程体系。为此,我开发了"指南针"校本课程。"指南针"校本课程是在山东省地理学会的学术指导下,我校教师、学生主导,并组织社会教育力量进行的。该课程是一门融合了地理、历史、生物、政治、经济、人文、旅游等多种学科的综合性探索课程,主旨是从培育和挖掘学生兴趣出发,营造教学过程中的快乐,达到全面提高幸福感的
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