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班主任是学生学习的引导者和帮助者,是学生的心灵导师。在工作开展过程中严厉的批评会挫伤学生的自尊心和自信心,新课改要求发挥学生的主体作用,促进学生健康快乐的成长。本文主要从实现与学生的平等对话、遵循因材施教规律、注重与家长的有效沟通、把握教育的基本原则四个维度探析班主任的教育艺术。
新课改背景下班主任的教育艺术探析
【摘 要】
：
班主任是学生学习的引导者和帮助者,是学生的心灵导师。在工作开展过程中严厉的批评会挫伤学生的自尊心和自信心,新课改要求发挥学生的主体作用,促进学生健康快乐的成长。本
【机 构】
：
山东省青岛市即墨田横中学
【出 处】
：
内蒙古教育
【发表日期】
：
2014年6期
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