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小学数学教学中，教师要做一个“传道、授业、解惑”的多面手。学生是学习的主人，教师是学生学习的服务者和引导者，在引导的过程中，教师要学会放手，不能生拉硬拽，按着牛头喝水，那样反而会使学生产生逆反心理，丧失学习的主动性。自主不是散漫，是在一定的空间里按照自己的思想与方法进行数学活动的过程。
浅谈小学数学教学中自主学习的培养策略
【摘 要】
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小学数学教学中，教师要做一个“传道、授业、解惑”的多面手。学生是学习的主人，教师是学生学习的服务者和引导者，在引导的过程中，教师要学会放手，不能生拉硬拽，按着牛头喝水，那样反
【机 构】
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重庆市石柱县龙沙小学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年20期
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