舞蹈编导创造性思维能力的培养

来源 :读书文摘(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:q329118794
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
[摘 要:努力为小学生构建快乐的语文课堂,有助于激发学生的学习兴趣,使学生在轻松的氛围中快乐地学习知识,对提高教学质量和课堂效率有很大推动作用。  关键词:构建;小学语文;快乐;高效]  在新课改下,有效的语文教学活动不是简单的知识传授,而是要给学生营造和谐的课堂氛围,调动学生的学习主动性,使学生在掌握基本的语文知识中,感受到学习语文的乐趣。快乐课堂不一定是高效课堂,高效课堂不一定是快乐课堂,只有
[摘 要:乒乓球是是一项非常古老的运动项目。在初中体育中实行乒乓球的教学。不但可以提升初中学生对于乒乓球的热情还可以,加强我国的初中学生对于乒乓球这项任务的了解。既提升了初中学生的身体素质可以促进他们的个性化发展,因此,笔者认为在初中开展乒乓球项目的学习可以让学生的综合能力得到提升。  关键词:初中体育;乒乓球;有效性]  初中的体育教学是初中教学的一部分。初中体育教学对于培养学生的道德品质,有着
[摘 要:教育不仅是知识与技能的传授,更应该以形成完整的人格为最终目的。而初中教育是一个人世界观、人生观和价值观形成的重要阶段,初中班级德育教育是班主任管理工作的重中之重。让学生成为德育主体,提高学生的判断能力和明辩是非能力,培养学生道德教育的自我享用功能,并尊重德育主体的“个性”,因人施教,充分发挥学生的个性。  关键词:德育教育;初中;问题;措施]  教育不仅是知识与技能的传授,更应该以形成完
摘 要:随着地方高等教育规模的迅速扩张,教育教学质量出现不同程度的下滑,内涵发展势必成为了新时期地方高等教育发展的主旋律,地方高校如何在规模适度增长和应用型转向中突围是迫在眉睫的问题。然而,办学条件、管理理念、教学思维模式、教学评价体系的滞后制约着地方高等教育质量可持续发展。探析地方高校课堂教学质量问题成因,寻找提升课堂教学质量的可行性路径,建构动态可循环的质量监控体系,是提升地方高校课堂教学质量
[摘 要:农村很多学生都是留守儿童,在成长过程中有的缺少父爱,有的缺少母爱,有的甚至只有姐弟俩在家相互照顾,父爱母爱全部缺失。在学校也特害羞、怕丑,没有自信;叫声老师好!都是小小声。每次见到老师都是低着头,跟老师商量事情也遮遮掩掩,怕在老师面前犯错,调皮捣蛋的学生在老师面前也不是大胆而是倔强;生活中,有些孩子信心十足,但遇到棘手的事总是胆怯、退缩,缺乏自信。  关键词:留守儿童;鼓励;自信;活动]
摘 要:在新课改和教育改革的大背景下,国家和相关教育部门要求我们人民教师在具体的课堂教学当中,不仅仅要教会学生具体的知识点,更要教会学生如何学习。教师需要在课堂中以学生为主体,关心学生的心理发展状况,体现以人为本的教学宗旨,将我们的教学进程和学生的情感联系到一起。英语中作为一门语言学科,它不仅仅是具体的字句语法和词汇构成,也是一种人文的情怀和语言的思想的体现。在英语的课堂教学当中,我们应该,实现以
[摘 要:随着我国科学技术的进步以及社会的稳定发展,人们对于自身的要求也在不断地提高,在物质生活方面达到满足后,人们又开始对于其他层面上的追求。最近,在我们日常的生活中出现了对于纸浆画的热爱,而在我们国家的许多学校里也出现了创作纸浆画的热潮,学校里的教师依据现在社会的发展以及幼儿的自我需求对于纸浆画进行了课程研究工作,这样可以促使幼儿在放松心情的同时也可以学到一门新的课程。在本文,我们经对于纸浆画
摘 要:小学高年级语文教材中有着生动形象、意境悠长的古诗文。开展教学工作的过程中,教师也可以将诗词表达的意境和学生的生活进行有效连接,从而将学生更好的带入到诗句的意境中,通过这种方式让学生更为有效的理解古诗内容和含义,帮助学生的思维得到有效拓展,进一步激发学生学习的兴趣。下文笔者就将对小学语文高年级古诗教学工作展开研究。  关键词:小学语文;高年级;古诗教学  古诗文是我国重要的文化瑰宝,而在小学
时空跨过100年,2119年初夏,我叫言默,走在大运河的古道旁,看到河道两旁的林荫大道,枝叶繁茂,犹如天盖。隐约看到不远处那林立的高楼,那不是我小时候的家吗?不知不觉走到小区的甬路上,百年沧桑巨变,楼房依然岿然不动,想走近家里看看究竟,看一看里面是否暗藏玄机?  刚到门口,一名着装奇特的男子递给我一张名片:high-ranking南城。我抬头看向他,还没有等我反应,便说:“这是我的名片,我是hig
[关键词:案例;分析;启发式教学]  对于这些年的教学,我一直颇有感悟,近来总想把它记录下来,以便日后教学研究更加有效、有质量。我以在课堂中展示过的《马说》一课为例,来剖析教师的启发式教学行为。本教学案例选取了从“启发式教学”视角进行分析,通过自己的教学设计理念和课堂中的教学实际情况,主要谈谈教师在语文教学中怎样通过启发式教学去引导学生学习,激活学生的思维,有效地改善教学效果,显示语文教学启发育人