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高职生敬业价值观核心要素，主要是指高职生对待职业及自身发展的态度和观点，以满足其适应社会发展需要与实现自我发展需要的价值观和行为能力。研究高职生素养是落实社会主义核心价值观的一项重要内容，也是适应改革发展趋势、提升学生职业竞争力的需求。
敬业价值观提出的背景
党的十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”其中，关于“敬业”价值观的理念已经被提升到全民教育的范畴内，敬业价值观的培养已经关系到个人、社会和国家发展。对敬业精神的追求，回答了我们要培育什么样的公民的重大问题，是每个公民都应树立的道德规范和价值追求。高职生敬业价值观核心要素是社会主义核心敬业价值观的具体化，是落实高职教育理念和实现培养目标的中间环节。价值观核心要素可以成为指导教师开展教育活动的具体方向和要求，明确学生应具备价值观和关键能力。
我们要坚持以人为本，强化社会主义核心价值观，并基于高职生身心特点，遵循学生发展规律与高职教育规律，着重强调中华优秀传统文化的传承与发展，把核心素养研究植根于中华民族的文化历史土壤，系统落实社会主义核心价值观的基本要求，突出强调社会责任和国家认同，确保立足中国国情、具有中国特色。使用科研方法，开展调查和研究，重视理论和实证支撑。
敬业价值观核心要素基本模块
高职生敬业价值观以培养“全面发展”的人才为核心，分为职业认知、职业情感、职业行为3个方面，综合表现为理解力、发展力、责任心、坚定力、创新力、执行力6大素养，具体细化为18个基本要点（如图）。
敬业价值观核心要素基本内涵
职业认知 认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。职业认知，旨在强调中国传统思想“知己知彼”，方能百战不殆。强化对职业和自我的认知，不仅是对工作的了解，更是树立职业自信和自我自信，帮助学生勇于并有效地投入精力。一是理解力。主要是高职生对专业的理解，强调专业知识的学习、发展前景的预期，能深刻理解行业价值和需要。在职场中理解企业的规定和领导的工作思路，具体包括专业理解力、行业预期、职场沟通等基本要点。二是发展力。主要是高职生的自我认知明确，善于分析自己优势，确立职业理想，可以预见自己在行业中可以取得的成绩，树立发展信心，规则职业生涯，具体包括自我价值、职业理想、职业规则等要点。
职业情感 情感即在认知的基础上，产生的内在情感、意志品质及行为倾向。职业情感培养是提高高职生工作积极性、责任心，保持热情的关键基础。一是责任心。主要是高职生对待工作时保持的情感态度、采取价值取向和产生的行为方式，具体包括职业道德、责任担当、奉献精神等基本要点。二是坚定力。主要是指在工作中善始善终，没有畏难心理，遇到问题努力解决，具体包括使命意识、坚定恒心、勇于进取等基本要点。
职业行为 敬业精神作为道德品质要体现在工作行为中。职业行为具体、可量化，是敬业价值观的最终体现。一是执行力。即有效利用资源、保质保量达成目标的能力，可以贯彻企业意图，完成预定目标。它是把目标转化成为效益、成果的关键，主要包括追求效率、遵纪守法、工匠精神等基本要点。二是创新力。即在工作中具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率意识，主要包括创新意识、问题解决、善于学习等要点。
敬业价值观的18个基本要点
①专业理解力：认真学习专业知识，理解专业内涵;②行业预期：了解行业发展现状，对预期发展有独立思考能力;③职场沟通：理解企业战略、工作指令，团队交流顺畅;④自我价值：自我认知明确，了解自我发展优势，明确自我价值，树立职业自信;⑤职业理想：在工作中有追求、有理想;⑥职业规则：有计划实现职业理想;⑦职业道德：诚实守信，办事公道，服务群众;⑧责任担当：热爱本职工作，做到干一行爱一行，任劳任怨，不报怨，不推脱，不斤斤计较;⑨奉献精神：工作认真负责、积极主动、全心投入;⑩使命意识：有主人翁意识，忠诚于企业; 坚定恒心：坚持到底，不放弃; 勇于进取：能不怕工作困难，有不断探索的精神;勇于尝试，关于思考解决问题的方式和方法等; 追求效率：不断提高工作效率，完成工作目标，保证工作效果; 遵纪守法：遵守各项规章制度，纪律性强，如不迟到早退等; 工匠精神：工匠精神是指在工作中以精致的态度对自己的任务精益求精、追求更完美的精神理念; 创新意识：创新工作方法，提高工作效率;有创业创新意识; 问题解决：善于发现工作中的问题，并准确地提出问题，有解决问题的能力和积极性，能依据实际情况，选择制订合理的解决方案; 善于学习：善于学习行业发展的新知识，与时俱进，保持學习热情和能力，自主学习，具有终身学习的意识和能力。
（作者单位：北京信息职业技术学院）
敬业价值观提出的背景
党的十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”其中，关于“敬业”价值观的理念已经被提升到全民教育的范畴内，敬业价值观的培养已经关系到个人、社会和国家发展。对敬业精神的追求，回答了我们要培育什么样的公民的重大问题，是每个公民都应树立的道德规范和价值追求。高职生敬业价值观核心要素是社会主义核心敬业价值观的具体化，是落实高职教育理念和实现培养目标的中间环节。价值观核心要素可以成为指导教师开展教育活动的具体方向和要求，明确学生应具备价值观和关键能力。
我们要坚持以人为本，强化社会主义核心价值观，并基于高职生身心特点，遵循学生发展规律与高职教育规律，着重强调中华优秀传统文化的传承与发展，把核心素养研究植根于中华民族的文化历史土壤，系统落实社会主义核心价值观的基本要求，突出强调社会责任和国家认同，确保立足中国国情、具有中国特色。使用科研方法，开展调查和研究，重视理论和实证支撑。
敬业价值观核心要素基本模块
高职生敬业价值观以培养“全面发展”的人才为核心，分为职业认知、职业情感、职业行为3个方面，综合表现为理解力、发展力、责任心、坚定力、创新力、执行力6大素养，具体细化为18个基本要点（如图）。
敬业价值观核心要素基本内涵
职业认知 认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。职业认知，旨在强调中国传统思想“知己知彼”，方能百战不殆。强化对职业和自我的认知，不仅是对工作的了解，更是树立职业自信和自我自信，帮助学生勇于并有效地投入精力。一是理解力。主要是高职生对专业的理解，强调专业知识的学习、发展前景的预期，能深刻理解行业价值和需要。在职场中理解企业的规定和领导的工作思路，具体包括专业理解力、行业预期、职场沟通等基本要点。二是发展力。主要是高职生的自我认知明确，善于分析自己优势，确立职业理想，可以预见自己在行业中可以取得的成绩，树立发展信心，规则职业生涯，具体包括自我价值、职业理想、职业规则等要点。
职业情感 情感即在认知的基础上，产生的内在情感、意志品质及行为倾向。职业情感培养是提高高职生工作积极性、责任心，保持热情的关键基础。一是责任心。主要是高职生对待工作时保持的情感态度、采取价值取向和产生的行为方式，具体包括职业道德、责任担当、奉献精神等基本要点。二是坚定力。主要是指在工作中善始善终，没有畏难心理，遇到问题努力解决，具体包括使命意识、坚定恒心、勇于进取等基本要点。
职业行为 敬业精神作为道德品质要体现在工作行为中。职业行为具体、可量化，是敬业价值观的最终体现。一是执行力。即有效利用资源、保质保量达成目标的能力，可以贯彻企业意图，完成预定目标。它是把目标转化成为效益、成果的关键，主要包括追求效率、遵纪守法、工匠精神等基本要点。二是创新力。即在工作中具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率意识，主要包括创新意识、问题解决、善于学习等要点。
敬业价值观的18个基本要点
①专业理解力：认真学习专业知识，理解专业内涵;②行业预期：了解行业发展现状，对预期发展有独立思考能力;③职场沟通：理解企业战略、工作指令，团队交流顺畅;④自我价值：自我认知明确，了解自我发展优势，明确自我价值，树立职业自信;⑤职业理想：在工作中有追求、有理想;⑥职业规则：有计划实现职业理想;⑦职业道德：诚实守信，办事公道，服务群众;⑧责任担当：热爱本职工作，做到干一行爱一行，任劳任怨，不报怨，不推脱，不斤斤计较;⑨奉献精神：工作认真负责、积极主动、全心投入;⑩使命意识：有主人翁意识，忠诚于企业; 坚定恒心：坚持到底，不放弃; 勇于进取：能不怕工作困难，有不断探索的精神;勇于尝试，关于思考解决问题的方式和方法等; 追求效率：不断提高工作效率，完成工作目标，保证工作效果; 遵纪守法：遵守各项规章制度，纪律性强，如不迟到早退等; 工匠精神：工匠精神是指在工作中以精致的态度对自己的任务精益求精、追求更完美的精神理念; 创新意识：创新工作方法，提高工作效率;有创业创新意识; 问题解决：善于发现工作中的问题，并准确地提出问题，有解决问题的能力和积极性，能依据实际情况，选择制订合理的解决方案; 善于学习：善于学习行业发展的新知识，与时俱进，保持學习热情和能力，自主学习，具有终身学习的意识和能力。
（作者单位：北京信息职业技术学院）