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道德发展阶段理论的提出,为学校道德教育提供了理论基础和实践框架。当前,德育的重要性不言而喻,德育测评的发展呈现出兼顾“公正”与“关怀”、兼顾内容取向与形式取向、从非“无”即“有”转变为程度多少的趋势。
对当前德育测评趋势的思考——基于道德发展阶段理论
【摘 要】
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道德发展阶段理论的提出,为学校道德教育提供了理论基础和实践框架。当前,德育的重要性不言而喻,德育测评的发展呈现出兼顾“公正”与“关怀”、兼顾内容取向与形式取向、从
【机 构】
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上海师范大学教育学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年50期
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