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以“细胞的能量\'货币\'ATP”一节为例,通过探究实验、资料分析、模型构建等教学手段,以科学探究为主线,融合归纳与概括、模型与建模的科学思维,树立结构与功能、物质与能量的生命观念,培养社会责任意识,落实学科核心素养,为教师开展探究性教学提供可用思路.
基于科学探究和科学思维的教学探索——以“细胞的能量'货币'ATP”为例
【摘 要】
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以“细胞的能量\'货币\'ATP”一节为例,通过探究实验、资料分析、模型构建等教学手段,以科学探究为主线,融合归纳与概括、模型与建模的科学思维,树立结构与功能、物质与能量的生命观念,培养社会责任意识,落实学科核心素养,为教师开展探究性教学提供可用思路.
【机 构】
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安徽师范大学生物教育研究中心 安徽芜湖241000;安徽师范大学附属中学 安徽芜湖241000
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2021年12期
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