【摘 要】
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在现代社会中，公平性已成为衡量学生评价质量的一个重要指标。科学、公正的学生评价，既是促进学生发展的需要，又是改进教育教学过程之必须。然而，在教育实践中，学生评价仍存在有违
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在现代社会中，公平性已成为衡量学生评价质量的一个重要指标。科学、公正的学生评价，既是促进学生发展的需要，又是改进教育教学过程之必须。然而，在教育实践中，学生评价仍存在有违公正、公平原则的现象，诸如评价指导思想偏离教育宗旨、评价工具片面单一、评价方法机械简单，等等，背离了评价的初衷，削弱了评价的功能，影响了教育的实效。
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