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摘 要：近年来，高校校园景观规划受重视的程度越来越高，通过对校园景观人性化从绿化、道路设计、环境设施、雕塑及景观小品、水景等方面的分析，来对玉林师范学院目前的校园景观规划进行详细的分析，提出存在的问题，并且对存在的问题提出建议措施。以此来希望校园景观规划能够从人性化角度来设计，设身处地地为师生们提供一个优美的教学和学习环境。
关键词：高校校园；景观规划；人性化
1 校园景观人性化解析
在环境建设中“以人为本”的原则被普遍运用，也为校园景观设计提供了一个主导理念。人性化需求在校园景观规划中逐渐被放大。一个科学的校园景观可充分提高学生的认知水平，从兴趣、意志、群体等各个方面提供外环境，从而对学生的行为发展产生深远影响。
（1）绿化。
校园景观中的植物具有美化环境、减低噪音、净化空气、修身养性、保护视力、调节气候、防风等功能。植物配置需要布局协调、以人为本、尊崇自然。植物的选择要多选择乡土树种，成活率高，减少养护费用。植物要统一于环境，从艺术构图原理上体现个体与群体的形式美感。另外，植物与建筑物、山、水、广场等其他景观要素相互呼应，软化、强调、标识营造校园美丽和谐的景观。
（2）道路分析。
1）车行。车行系统在规划设计中应被作为一个整体系统来设计，校园应有完整的行车主道，高效快捷地联系各区。同时，车辆在各区的外围亦可进入该区的各个建筑群，避免机动车对各区的步行系统的干扰，保证各区内舒适的步行环境，创造安静的学习和生活环境。2）人行。景观步道应远离外部的环路，创造一个幽静安全的步行区域，亦与教学区、学院区与生活区的步行系统组成完整的步行网络。
（3）环境设施。
校园中的环境设施具有功能性和观赏性，包括休闲设施、文体设施、灯具设施、标识指引设施等，与大学生们各种休闲、娱乐、学习活动密切相关，其舒适性体现在方方面面，若精心设计，則可以创造非常和谐的校园景观。
（4）铺装。
铺装需要关注的有两方面：其一是色彩，要与周围环境的色调相协调，它是心灵的表现，能将设计者的情感涌入师生的心灵。色彩的选择要充分考虑师生的心理感受。其二是质感，大空间要做的粗犷些，应该选用质地粗大厚实的材料，因为粗糙往往使人感到稳重、沉重；另外，在烈日下面，粗糙的铺装可以较好地吸收光线，不显得耀眼。小空间则应该采用较细小精细的材料，给人轻巧、精致的感觉。
（5）水景。
水景有美化环境的作用，可改善小气候，改善空气质量，增加空气湿度及负氧离子浓度，降低空气中的含尘量，使校园的空气更加新鲜湿润，同时，也可满足人们的亲水心理。水景有静态水景和动态水景两种，包括有瀑布、水景墙、喷泉以及静态水池又称镜池。需要注意的是静态水必须是活水，要有来源和出路，如果来源受到限制，则必须具备补水设施。适量的往水里投入一些灭藻药剂可以保持水质。
（6）雕塑及景观小品。
雕塑既是一种艺术，也是一种文化。雕塑的主题、立意和构思不仅要融入特定的校园文化，而且由于雕塑对艺术的浓缩性使得在一定的地段范围内统领该地文化的内涵。景观小品的设计也可用来表达文化内涵。当今的大学校园景观设计中，不仅依靠大量的植物造景来满足绿化需要，更通过能体现校园特色的景观小品来进行提升。
（7）入口广场。
入口空间是通往校园各个空间场所的必经之地。因此，在空间组织上既要考虑空间的独立性，又要处理好与其他空间场所的关系，能够较好的组织人流与车流，还有视觉流线。
2 玉林师范学院校园景观规划分析
学校缺乏系统的规划与设计，在多处存在着一些问题。校园整体上没有体现出大学该有的文化和艺术氛围，缺乏人性化的空间。
（1）入口设计。
植物配置上缺乏空间感，树木缺乏高度对比、杂乱、色调单一，草地没有设计感。缺乏环境设施和能象征学校历史文化的雕塑的设置。解决办法：在空间的处理上应合理配置乔、灌、藤、草本植物，树种高度应形成对比。草坪应根据学校的文化内涵设计出一些图案，提升入口处的艺术感。可在图书馆前设置符合校园文化的雕塑，另外在入口处适量设置一些标识牌，起到引导作用。
（2）校园大草地。
草地上平时会有一些学生在草地上看书，晒太阳，但草地只是空旷的原始模样，缺乏人工的因素。解决办法：从师生的心理角度出发，在草地上修建一个读书廊，如此可以提升学校的文化学习气氛。另外需要用青石板或者鹅卵石开辟一条小路，为那些抄近路的同学提供方便。草地上除了可以修建长廊外，还可增加一些亭子，同时也可以在草地上设置一个符合文化学习的雕塑，营造文化氛围。
（3）校园山坡。
校园山坡作为校园内的一个特色之处，山坡上种满了桃树，在三月份的时候桃花盛开，具有极佳的观赏价值，但是山坡未经人工的雕琢，不仅显得荒乱，也未开辟其他用途。解决办法：作为校园的特色，桃树需保留，其余树种移除，地面密集铺满三叶草。在以桃树为主的前提下，适量种植修剪整齐的低矮的灌木，丰富空间层次。并且在山坡靠近人行道的外沿应种植一些树木起到外部与山坡的隔断作用，也可以为人行道的人起到遮阳的作用。山坡上应适量设置一些环境设施，如座椅或者凉亭，以供休息学习。另外，适当增加一些雕塑小品，不仅能潜移默化的教育学生们并且陶冶情操，还能丰富景色。山坡并未开辟可供人行走的道路，但日积月累山坡已被行人走出了一条小路，需要做的就是在这条路的基础上修建出不管是在雨天还是晴天都可以行走的道路。除了这条路之外，在山坡上的各个景观节点处应该都有道路连通。
（4）校园主要人行道铺装。
校园人行的主要道路铺装用的是粉色等亮色瓷砖，不仅花纹乱，颜色与周围环境不融洽，而且在晴天天气炎热的时候，瓷砖反射太阳光，以致经过这条路的时候光线刺眼，并且由于此类瓷砖不吸热、温度高，不适宜行走。解决办法：将原来的瓷砖换成粗糙的铺装材质如青石砖，这样就可以大大降低太阳光的反射对人的影响。在道路比较宽阔的路面，可选用与青石砖颜色不同的灰色系的材质，拼成花纹，提升美感。
3 结语
校园不只是为师生们提供一个受教育、知识交流的场所，根本目的是为人而用、为师生服务。适宜的环境设计能够展现校园的文化底蕴，也能让学生体会到优雅环境的心旷神怡，激发对知识的热情和对校园生活的热爱。人性化的校园景观设计理念也在不断地受到关注。现代高校景观设计应注重浓厚的人文气息结合和谐的校园环境，为在校师生创造一个美好家园。
参考文献：
[1] 贾德华，王万喜.论以人为本的大学校园景观设计[J].长江大学学报，2006，3（1）：144151.
[2] 陶瑞峰，夏旭.大学校园应注重环境景观人性化的提升[J].黑龙江科技信息，2013（27）.
[3] 马雪梅，孙振帮，刘叶青.对高校校园景观设计的思考[J].沈阳建筑大学学报，2005，10（4）：270272.
关键词：高校校园；景观规划；人性化
1 校园景观人性化解析
在环境建设中“以人为本”的原则被普遍运用，也为校园景观设计提供了一个主导理念。人性化需求在校园景观规划中逐渐被放大。一个科学的校园景观可充分提高学生的认知水平，从兴趣、意志、群体等各个方面提供外环境，从而对学生的行为发展产生深远影响。
（1）绿化。
校园景观中的植物具有美化环境、减低噪音、净化空气、修身养性、保护视力、调节气候、防风等功能。植物配置需要布局协调、以人为本、尊崇自然。植物的选择要多选择乡土树种，成活率高，减少养护费用。植物要统一于环境，从艺术构图原理上体现个体与群体的形式美感。另外，植物与建筑物、山、水、广场等其他景观要素相互呼应，软化、强调、标识营造校园美丽和谐的景观。
（2）道路分析。
1）车行。车行系统在规划设计中应被作为一个整体系统来设计，校园应有完整的行车主道，高效快捷地联系各区。同时，车辆在各区的外围亦可进入该区的各个建筑群，避免机动车对各区的步行系统的干扰，保证各区内舒适的步行环境，创造安静的学习和生活环境。2）人行。景观步道应远离外部的环路，创造一个幽静安全的步行区域，亦与教学区、学院区与生活区的步行系统组成完整的步行网络。
（3）环境设施。
校园中的环境设施具有功能性和观赏性，包括休闲设施、文体设施、灯具设施、标识指引设施等，与大学生们各种休闲、娱乐、学习活动密切相关，其舒适性体现在方方面面，若精心设计，則可以创造非常和谐的校园景观。
（4）铺装。
铺装需要关注的有两方面：其一是色彩，要与周围环境的色调相协调，它是心灵的表现，能将设计者的情感涌入师生的心灵。色彩的选择要充分考虑师生的心理感受。其二是质感，大空间要做的粗犷些，应该选用质地粗大厚实的材料，因为粗糙往往使人感到稳重、沉重；另外，在烈日下面，粗糙的铺装可以较好地吸收光线，不显得耀眼。小空间则应该采用较细小精细的材料，给人轻巧、精致的感觉。
（5）水景。
水景有美化环境的作用，可改善小气候，改善空气质量，增加空气湿度及负氧离子浓度，降低空气中的含尘量，使校园的空气更加新鲜湿润，同时，也可满足人们的亲水心理。水景有静态水景和动态水景两种，包括有瀑布、水景墙、喷泉以及静态水池又称镜池。需要注意的是静态水必须是活水，要有来源和出路，如果来源受到限制，则必须具备补水设施。适量的往水里投入一些灭藻药剂可以保持水质。
（6）雕塑及景观小品。
雕塑既是一种艺术，也是一种文化。雕塑的主题、立意和构思不仅要融入特定的校园文化，而且由于雕塑对艺术的浓缩性使得在一定的地段范围内统领该地文化的内涵。景观小品的设计也可用来表达文化内涵。当今的大学校园景观设计中，不仅依靠大量的植物造景来满足绿化需要，更通过能体现校园特色的景观小品来进行提升。
（7）入口广场。
入口空间是通往校园各个空间场所的必经之地。因此，在空间组织上既要考虑空间的独立性，又要处理好与其他空间场所的关系，能够较好的组织人流与车流，还有视觉流线。
2 玉林师范学院校园景观规划分析
学校缺乏系统的规划与设计，在多处存在着一些问题。校园整体上没有体现出大学该有的文化和艺术氛围，缺乏人性化的空间。
（1）入口设计。
植物配置上缺乏空间感，树木缺乏高度对比、杂乱、色调单一，草地没有设计感。缺乏环境设施和能象征学校历史文化的雕塑的设置。解决办法：在空间的处理上应合理配置乔、灌、藤、草本植物，树种高度应形成对比。草坪应根据学校的文化内涵设计出一些图案，提升入口处的艺术感。可在图书馆前设置符合校园文化的雕塑，另外在入口处适量设置一些标识牌，起到引导作用。
（2）校园大草地。
草地上平时会有一些学生在草地上看书，晒太阳，但草地只是空旷的原始模样，缺乏人工的因素。解决办法：从师生的心理角度出发，在草地上修建一个读书廊，如此可以提升学校的文化学习气氛。另外需要用青石板或者鹅卵石开辟一条小路，为那些抄近路的同学提供方便。草地上除了可以修建长廊外，还可增加一些亭子，同时也可以在草地上设置一个符合文化学习的雕塑，营造文化氛围。
（3）校园山坡。
校园山坡作为校园内的一个特色之处，山坡上种满了桃树，在三月份的时候桃花盛开，具有极佳的观赏价值，但是山坡未经人工的雕琢，不仅显得荒乱，也未开辟其他用途。解决办法：作为校园的特色，桃树需保留，其余树种移除，地面密集铺满三叶草。在以桃树为主的前提下，适量种植修剪整齐的低矮的灌木，丰富空间层次。并且在山坡靠近人行道的外沿应种植一些树木起到外部与山坡的隔断作用，也可以为人行道的人起到遮阳的作用。山坡上应适量设置一些环境设施，如座椅或者凉亭，以供休息学习。另外，适当增加一些雕塑小品，不仅能潜移默化的教育学生们并且陶冶情操，还能丰富景色。山坡并未开辟可供人行走的道路，但日积月累山坡已被行人走出了一条小路，需要做的就是在这条路的基础上修建出不管是在雨天还是晴天都可以行走的道路。除了这条路之外，在山坡上的各个景观节点处应该都有道路连通。
（4）校园主要人行道铺装。
校园人行的主要道路铺装用的是粉色等亮色瓷砖，不仅花纹乱，颜色与周围环境不融洽，而且在晴天天气炎热的时候，瓷砖反射太阳光，以致经过这条路的时候光线刺眼，并且由于此类瓷砖不吸热、温度高，不适宜行走。解决办法：将原来的瓷砖换成粗糙的铺装材质如青石砖，这样就可以大大降低太阳光的反射对人的影响。在道路比较宽阔的路面，可选用与青石砖颜色不同的灰色系的材质，拼成花纹，提升美感。
3 结语
校园不只是为师生们提供一个受教育、知识交流的场所，根本目的是为人而用、为师生服务。适宜的环境设计能够展现校园的文化底蕴，也能让学生体会到优雅环境的心旷神怡，激发对知识的热情和对校园生活的热爱。人性化的校园景观设计理念也在不断地受到关注。现代高校景观设计应注重浓厚的人文气息结合和谐的校园环境，为在校师生创造一个美好家园。
参考文献：
[1] 贾德华，王万喜.论以人为本的大学校园景观设计[J].长江大学学报，2006，3（1）：144151.
[2] 陶瑞峰，夏旭.大学校园应注重环境景观人性化的提升[J].黑龙江科技信息，2013（27）.
[3] 马雪梅，孙振帮，刘叶青.对高校校园景观设计的思考[J].沈阳建筑大学学报，2005，10（4）：270272.