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课堂是学生汲取知识的场所,教师教学水平的高低对我国教育的发展至关重要。如何在新课改的背景下,及时发现教学问题,弥补漏洞,是提高教学效率的关键点。本文以小学数学课堂教学为研究背景,对教师的教学设计能力进行了深入探讨。
小学数学教师教学设计能力的现状研究
【摘 要】
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课堂是学生汲取知识的场所,教师教学水平的高低对我国教育的发展至关重要。如何在新课改的背景下,及时发现教学问题,弥补漏洞,是提高教学效率的关键点。本文以小学数学课堂教
【机 构】
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安徽省蚌埠市固镇县东楼小学
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2019年24期
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