现代教育事业的建设和发展对高中生物学课堂教学提出了更高的要求,需要教师在课堂教学中转变传统的教学观念,以学生学科核心素养为教学工作的主要内容。本文围绕高中生物学科核心素养的课堂教学培养方案展开,分析核心素养的内涵,提出高中生物学科核心素养培养策略,建议教师在课堂教学中可以从基础理论知识、课程实践、学习方法、教学评价以及学科视野等层面采取措施,提升课堂教学的实效性。
自然教育理念遵循卢梭的“归于自然”和“释放天性”的思想,幼儿园自然教育是在此理念下根据幼儿的年龄特点和身心发展的需要,通过幼儿在大自然中的体验建立与生活的联系,从而提高幼儿的认知能力、观察能力、发现能力以及解决问题的能力等,促进幼儿全面发展。自然教育与幼儿的生活体验息息相关,要想切实有效地开展自然教育必须贴近幼儿的生活,以幼儿的兴趣为主要抓手,给幼儿更好的生活体验感。