论文部分内容阅读
课程思政是新时代中国特色社会主义教育发展的时代需求.分析了机械专业开展课程思政的必要性和现存问题,以机械基础课程中的教学环节之一为例,通过深入挖掘,找出思政元素对应教学环节切入点,将思政教育有机融入课程教学环节中,同时提出当前课程思政开展过程中的几点思考.
课程思政融入高职机械基础课程的探讨与思考
【摘 要】
：
课程思政是新时代中国特色社会主义教育发展的时代需求.分析了机械专业开展课程思政的必要性和现存问题,以机械基础课程中的教学环节之一为例,通过深入挖掘,找出思政元素对应
【机 构】
：
苏州工业职业技术学院,江苏 苏州215104
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
：
2021年19期
其他文献
针对力学与结构课程现状,提出适合高职院校学生的线上翻转课堂教学模式.将教学过程分为直播前、直播中、直播后三个环节,在高职院校开展实践研究.期末分析学生的教学问卷及总
课程思政教育是高校实施立德树人的重要途径.立足于计算机网络课程的教学实施,充分挖掘课程实施过程中的思政元素,详细阐述了在各个教学环节中开展课程思政教育的过程,为高职
高职院校教师担负着传承“工匠精神”,为国家培育大国工匠的重任,培养具有“工匠精神”的学生必须先培养具备“工匠精神”的教师,而新教师作为高校教育事业发展的生力军,承担
众所周知,高职教育是培养面向社会、市场的应用型人才的教育,随着我国教育理念的不断更新,大部分高等职业院校开始实施大规模的教学改革,从而涌现出各种先进的教学模式和方法
[摘 要] 随着《国家职业教育改革实施方案》的发布，我国的职业教育改革进一步明确了方向，今后的职业教育是向着高质量高水平的方向发展，企业在职业教育中将起重要的作用，教师队伍将会是“双师型”教师占主体地位。而目前高职的教师队伍的结构不够合理，学科梯队没有形成，并未有一个完整的“双师型”教师培训激励体系，教师在“双师”的道路上仍然困难重重。针对高职在建设“双师”教师队伍中面临的主要问题进行分析
应急安全类专业“一化二融三改四保”人才培养模式改革与实践项目研究,是为了贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,为解决应急安全人才短缺,为了凸显我院办学特色.通过“一化”
基于企业人才需求的技能大赛高校采用赛教相融的教学模式,有利于激发学生的职业技能学习兴趣,提高学生的职业素质.通过分析教、学、做、赛一体化教学机制的特性,研究教、学、
作为网络思政教育的重要渠道,易班具有自身独特优势,但在实践中也存在价值被忽视、功能错位、参与度不高等问题.加强易班与第二课堂融合,提升易班用户黏性,打造高效易班工作
遵循“专业(群)+BIM”的BIM人才培养思路,在《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”(“1+X证书”)制度试点方案》指导下,提出了构建适应BIM职业技能教育培养的“
[摘 要] 首先分析大学生在线自主学习能力培养中存在的问题，通过对大学生的自主学习方式和能力的研究，以软件开发类课程为例为大学生自主学习能力培养找到有效的方法和手段，从而切实提升广大学生自主学习的能力，最后通过教学实施，分析教学效果，得出结论。 [关 键 词] 自主学习;SPOC;教学模式;在线教学 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [