论坚定“四个自信”的重要性及实践途径

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  摘 要:党建工作事关党和国家社会发展全局。新时代背景下,党建工作的开展面临着前所未有的新局面。以“四个自信”引领党建工作,将“四个自信”融入其中,对于保证党建工作坚持正确的政治方向、提高党员思想政治觉悟、提升党建队伍的素质,从而全方位提高党建工作质量具有重要作用。“四个自信”的深入学习为党建工作向高质量、高水平拓宽了渠道,主要体现在以道路自信促进党员理想信念的提升、以理论自信促进党员思想认识的提升、以制度自信增强党员认同感、以文化自信提升党员整体素质四个方面。“四个自信”与党建工作的深度融合,是新时代社会发展对党建工作提出的新要求,对促进党建工作朝着纵深方向发展意义重大。
  关键词:党建工作;四个自信;重要性;途径
  中图分类号 D26 文献标识码 A 文章编号 1001-0475(2021)05-050-05
  习近平总书记在党的十九大报告中指出:“全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”[1]“四个自信”是中国特色社会主义的创新成果,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力。在党的建设过程中,要始终坚持以“四个自信”为指引,不断提升党员的思想认识,增强党员的认同感和凝聚力,促进党建工作的深入开展,同时加强对“四个自信”的学习和教育,积极探索党建工作的新途径和新方法,促进党建工作在新时代背景下,在“四个自信”的引领下,绽放出更加炫彩的光芒。
  一、坚定“四个自信”的基本概念
  “四个自信”是一个有机的整体,它们既相互独立,又相辅相成,相互联系。
  (一)始终坚定道路自信
  一个国家的道路选择,决定着这个国家的发展方向。道路自信是指坚定不移地走中国特色社会主义道路,这是党对中国特色社会主义道路选择的高度认可。中国特色社会主义道路就是“在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明,促进人的全面发展,逐步实现全体人民共同富裕,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”[2]。可见,始终坚定道路自信并不是一种教条的理论,更不是照搬的经验,而是一个与中国国情相适应的道路。在中国特色社会主义发展过程中,中华民族在中国特色社会主义道路上逐渐迎来了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。事实证明,中国特色社会主义道路是一条成功的道路,是最符合中国发展的道路。因此,要始终坚持和坚信中国特色社会主义道路,在中国特色社会主义道路上走出自己的风采。
  (二)始终坚定理论自信
  理论自信是指对马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性的自信。坚持理论自信就是要坚定对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的自信,就是要坚定实现中华民族伟大复兴、创造人民美好生活的自信。[3]任何一个国家,都要有自己的理论,才能够发展得越来越好。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,不断丰富了中国特色社会主义理论体系。如今,在新时代的背景下,以习近平同志为核心的党中央将马克思主义与新时代相结合,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想,将中国特色社会主义理论体系在新时代背景下不断丰富发展。习近平总书记指出:“马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器,使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。”[4]在今后的道路上,党中央始终跟随时代发展的步伐,將马克思主义理论与中国实际发展相结合,进一步促进中国特色社会主义理论体系丰富与发展,使中国特色社会主义理论体系更加科学进步,为前进的发展道路提供了更好地指引。
  (三)始终坚定制度自信
  制度自信是指对中国特色社会主义制度优势的自信。中国特色社会主义制度是在不断探索中逐渐发展的。经过不断发展,如今已经形成了规范严谨的制度体系,为我国的发展提供了明确的指引。党的十九大中报告中指出:“明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,党是最高政治领导力量,提出新时代党的建设总要求,突出政治建设在党的建设中的重要地位。”[5]由此可见,坚持制度自信,首先要坚持党对一切工作的领导,就是要将党的领导覆盖到社会管理、社会建设、社会发展的各个方面。在这次抗疫过程中,充分展现了我国制度的优越性。面对这突如其来的新冠肺炎疫情,在党的领导下,全国人民上下一条心,以最高的效率遏制了病毒的扩散,充分体现了我们党集中力量办大事的优势。实践证明,中国特色社会主义制度是经得起考验的,是具有强大生命力的制度。要始终坚持中国特色社会主义制度不动摇,始终坚持党的领导。
  (四)始终坚定文化自信
  文化自信是指对中国特色社会主义先进文化的自信。“文化兴,则国兴;文化强,则国强”,彰显了文化对一个国家发展的重要影响力。文化是人们的精神家园,先进文化是社会发展的精神沃土。中华民族的发展延续上下五千年,在历史的长河中,形成了源远流长、博大精深的民族文化。习近平总书记曾在多个场合都提到了要保持文化自信,要尊重和认同传统文化,任何时候都不能忘却我们的文化。随着社会经济的发展,在物质需求得到满足之后,更要有对良好精神文化的诉求,而文化自信正是对人们精神需求的满足。在新时代的背景下,文化软实力成为国家发展的重要一环,国家的发展离不开对文化的自信,因此,在发展的同时始终要坚定文化自信,尊重并且认同我国的优秀传统文化,讲好中国故事,弘扬中国精神,让中华优秀传统文化与时代发展相结合,创造出新的能量,让中华优秀传统文化在人们心中生根发芽,迸发出新的生命力。文化自信是千百年传承下来的宝贵经验,要始终坚定文化自信不动摇,促使优秀文化在发展中发挥巨大的作用。
  二、坚定“四个自信”的重要性   “四个自信”在党建工作中发挥着重要的引领作用。持续推进“四个自信”教育,能够进一步推进党建工作的开展并促进其开展质量的提升,同时,在教育过程中更能增强政治思想觉悟,深化党员的思想认识,促进党员素质的提升,形成正确的价值观,有助于党建工作更好地开展。
  (一)坚定正确的政治方向
  方向决定道路之成败,旗帜关乎命运之走向。党建是一项伟大工程,党建工作在国家建设的各项事业中处于基础地位,必须予以高度重视。道路、理论、制度、文化分别从不同方向、不同层面、不同领域为党建工作的开展提供了政治方向的引导。习近平总书记提出“打铁还需自身硬”,在党建过程中,党员自身的发展尤为重要,保持正确的政治方向是自身发展的重要前提。通过开展“四个自信”教育,能够大大培育党员的爱国主义情怀,全面提高党员的思想认识,避免党员出现思想认识混乱和偏移,确保党员在工作中始终坚定正确的政治方向。开展“四个自信”教育是坚定党员理想信念、确保党员政治方向的重要一环,党员在学习教育中充分了解我国发展进程,提升自身的思想认识,确保始终以正确的政治方向推动党员及党建工作的发展。
  (二)提高党员的思想政治觉悟
  思想政治觉悟是党员的旗帜。党建队伍中工作人员的思想政治觉悟直接关系党建工作能否顺利、长久地开展。通过“四个自信”教育定期对党员进行学习教育,大大提高了党员的思想政治觉悟。例如,在高校党建方面,积极开展关于学习“四个自信”的教育活动,培养老师和学生的思想认识,通过学习提高老师和学生的思想政治觉悟。高校是培育社会主义接班人的主要阵地,是思想宣传教育、塑造学生正确价值观的重要场所,因此,党建工作的开展对于高校思想的建设是十分重要的。党组织对党员开展“四个自信”教育活动,能够在道路、理论、制度、文化自信的学习中让党员思考、获得知识,不仅促进思想认识的提高,也培养了党员坚定的理想信念,对其人生方向的选择具有重大的指导作用。由此可见,开展“四个自信”教育活动有助于提升党员的思想政治觉悟,引领党员向正确的道路上发展。
  (三)提升党员队伍的素质
  党员素质是党建队伍建设的重要软实力。打造一支素质过硬、能力过强的党员干部队伍是时代发展的迫切需求。“四个自信”对提高党员干部的政治素养和整体素质十分重要。以理论自信和文化自信为例,通过学习中国特色社会主义理论,党员能够以马克思主义理论武装头脑,理解并把握其深刻内涵,提高自己的思想认识;通过文化自信的教育,能够提升党员对本民族优秀文化的自豪感和归属感,为个人的成长以及党建工作的开展乃至社会的进步提供了有力的支撑。素质是人们思想的外在表现,通过“四个自信”教育提升党员的思想认识,推动党员队伍素质的提升,促进党建工作顺利开展。
  (四)提升党建工作的质量
  追求高质量是党建工作开展的核心要义。党建工作注重“以质取胜”,才是党建工作长远、稳定发展的重中之重。“四个自信”是一个相辅相成、相互作用的统一整体,其科学性和整体性为进一步提高党建工作的整体质量提供了坚实基础。开展“四个自信”教育,以理论知识武装党员头脑,将理论知识转化为提升党建工作的实际效率,可以从根本上获取党建工作高质量发展的内生动力。提升党建工作的质量需要坚定“四个自信”,通过“四个自信”的学习才能够促进党员理想信念的坚定、思想认识的提高、队伍力量的凝聚,促进党员自身良好发展,从而推动党建工作向高质量、高水平方向发展。
  三、坚定“四个自信”的实践途径
  将“四个自信”融入党建工作的各方面,以“四个自信”指导党建工作展开,是党在新时代形成的思想方法、工作方法。党建工作能够更好地开展,取决于党员的思想认识,党员思想认识的提高能够促进党建工作事半功倍地展开。
  (一)以道路自信促进党员理想信念的提升
  道路自信为我党的发展提供了政治保证,是发展的必然选择。首先,培养党员正确的思想认识。新时代背景下,互联网的高速发展为人们带来了丰富多彩的信息,面对网络信息的多元化,进一步推动党员形成正确的思想认识成为当务之急。通过道路自信教育能够提升党员理想信念和思想认识。其次,对党员开展理论教育,不断增长知识。在党建工作中,党组织通过“三会一课”等形式对党员开展道路自信教育,充分发挥党课教育作用。通过党课的学习,培育党员正确的思想认识和理想信念,加强中国特色社会主义理论的教育工作,让党员清楚了解我党不断奋斗、拼搏的历史,了解当今成功来之不易,明白只有中国特色社会主义道路才是通往成功彼岸的正确道路。教育和激励广大党员干部要始终坚持对中国特色社会主义道路的自信,并在中国特色社会主义道路上努力前行,奋发有为,贡献出属于自己的一份力量。
  (二)以理论自信促进党员思想认识的提升
  理论自信植根于中国特色社会主义实践,为中国特色社会主义的发展指明方向。[6]对中国特色社会主义理论的学习是党员的必修课,只有学好理论,才能更好地去实践,才能更进一步促进党组织队伍的建设与发展。首先,要加强党员的思想政治教育。党建工作的过程中,对党员进行思想政治教育是至关重要的。党建工作过程中要注重以理论自信教育促进党员思想认识的提升,落后的思想是无法推动党员自身发展的。其次,与时俱进地开展思想教育,提高党员思想认识。中国特色社会主义理论体系是在历史长河中逐渐形成和发展的。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论的最新成果,是在新时代的背景下,对我国发展方向的指引,具有先进性。党支部要定期组织党员对习近平新时代中国特色社会主义思想等理论开展学习教育,促使党员干部思想认识的提升,推动党组织队伍不断进步与发展。
  (三)以制度自信促进党员认同感提升
  中国特色社会主义制度的制定是中国人民民心所向,具有显著的制度优势。[6]首先,培养党员对中国特色社会主义制度的认同感。中国特色社会主义制度的制定是历史的选择、人民的选择,是经济繁荣、政治稳定、社会和谐、人民幸福的重要保障。中国特色社会主义制度的显著优势从制定起就体现在社会发展、人民生活的方方面面。其次,加强制度自信的学习教育。中国特色社会主义制度从初步形成到不断发展、逐渐完善,历经时间的反复检验,是被证明完全符合我国经济社会发展的制度。因此,在党建中要致力于培养党员对于中国特色社会主义制度坚定的自信。党支部要积极重视党课的学习教育,带领党员学习我国制度发展的历史,感受中国特色社會主义制度的蓬勃生命力。最后,要积极开展相关实践活动。在实践活动中,让党员深入了解我国依靠中国特色社会主义制度所取得的一系列成就,激发党员对于中国特色社会主义制度强大的认同感和自豪感,推进党建工作多样化开展。   (四)以文化自信促进党员素质提升
  文化自信是中国特色社会主义文化先进性的自信,是对中华民族优秀传统文化的自豪和社会主义核心价值观的普遍认同。[7]文化是一个国家的根与魂,是促进国家进步的精神要素。新时代,文化作为软实力,对一个国家的发展十分重要。首先,增强党员对中华优秀传统文化的认同。党员需要加强对中华优秀传统文化的认识,增强文化自信心。中华优秀传统文化博大精深,是历代先贤智慧的结晶,对于党员思想、素质的提升都具有教育意义。党支部要积极加大中华优秀传统文化的教育,定期举办有关优秀传统文化的学习活动,通过多样化的方式促进党员思想的深化和素质的提升,增加党员对中华优秀传统文化的认同感,增强党员之间的向心力和凝聚力。其次,培养党员对新时代先进文化的认识。社会的发展和进步为先进文化的丰富和发展提供了良好的社会环境,在学习优秀传统文化的同时也要注重先进文化的发展。
  党建工作事关国家发展的全局,肩负着教育和培养党员的重任,是关系国家发展的伟大工程。新时代面临更多复杂的新情况、新问题,党员自身素质、党员队伍的整体质量与党建工作的开展密切相关。党建工作更应以“四个自信”为引领,加强“四个自信”教育学习,着力培育党员的思想认识和道德素养,推动党组织建设更加坚强有力,进而推进党建工作向更深层次发展。
  参考文献:
  [1]  新时代 新思想 新目标 新征程:新华社十九大报道精品集[M].北京:新华出版社,2018:603.
  [2]  胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2012-11-18.
  [3]  刘丽萍.高职院校大学生“四个自信”培育方法研究[J].才智,2019(21).
  [4]  习近平.在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话[N].人民日报,2018-05-05.
  [5]  习近平.決胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2017-10-28.
  [6]  陈琪,孙林叶.十九届四中全会:“四个自信”照亮发展征程[J].黑龙江教育(理论与实践),2020(11).
  [7]  朱文博.“四个自信”对高校党建工作的意义研究[J].教育现代化,2019(06).
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