【摘 要】
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【摘 要】在高中英语听说教学中运用思维地图引发学生思考,营造主题语境,整合文本信息,关联生活情境,储备关键词汇,激活内容图式,建构语言图式,拓展形式图式,开展中国文化回应教学,丰富课堂生成,提升学生综合运用语言的输出效果。 【关键词】文化回应;听力教学;思维地图;图式建构 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2021)11-0038-06 【作者简介
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【摘 要】在高中英语听说教学中运用思维地图引发学生思考,营造主题语境,整合文本信息,关联生活情境,储备关键词汇,激活内容图式,建构语言图式,拓展形式图式,开展中国文化回应教学,丰富课堂生成,提升学生综合运用语言的输出效果。
【关键词】文化回应;听力教学;思维地图;图式建构
【中图分类号】G633.4
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