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摘要:①了解新课标的要求;②了解作文的评分标准;③学会确立中心;④学会运用描写、议论等表达方式;⑤注意的几个问题;⑥怎样写应试作文。
关键词:创新思维 记叙文 书写 内容 表达 中心 开头 结尾 分段 整洁
How writes thesis
Lei Linghui
Abstract:①Understands the new class sign the request;②Understands the thesis the grading standard;③The academic society establishes the center;
④The academic society utilizes expression ways and so on the description,discussion;
⑤Attention several questions;
⑥How writes takes an exam the thesis.
Keywords:The innovation thoughtRecords prefaces The writtenContent Expression Center Opening Ending Partition Neatly
【中图分类号】G632【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2009)08-0101-01
众所周知,如今作文教学在语文教学中的地位可谓是占据了“半壁江山”,不仅是学生进行语文素质训练的主要阵地,而且是学生把自己的情感外化的一种表现,是学生知识重组创新的过程。如何潜移默化地培养学生的创新思维呢?本文尝试就这一问题做点探讨。
1.了解新课标的要求
新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,条理清楚,文字通顺,不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。在实际考查中,初中作文考试的重要内容大多是写记叙文,因此掌握记叙文的写作尤为重要。
2.了解作文的评分标准
依据大纲对写作的要求,作文评分标准一般从以下三个方面进行给分,第一是书写,要求书写时字迹工整,标点正确,书写格式规范,都符合要求这项一般占作文分的四分之一,约10分左右。第二是内容。要求作文符合题意,中心明确,内容具体。这部分约占作文总分的二分之一,约占20分左右。第三是表达,要求作文的结构合理,详略得当,语言顺畅,叙述具体、描写议论得当。这部分约占作文总分的四分之一,10分左右。
从评分标准可以看出,中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。
3.学会确立中心
确立中心最好的办法是学会列提纲。根据题目的要求,思考作文想说明一个什么道理(即文章的中心),然后再考虑选那些材料来写,确定详略,再安排结构,将这个提纲写好后,再二次审题,看自己的提纲是否符合题目要求,如有差误,及时修改,避免成文后才再改。
4.学会运用描写、议论等表达方式
作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写,如《合作》一文,详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事,那么,你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可,而与中心无关的内容,就可以简单几句话略写,甚至不写。
在记叙文中恰当地议论也是非常必要的,一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。要注意的问题是:议论的语句一定要缘事而发,针对记叙的内容,或谈它的意义,或揭示其规律,或表明自己的态度。
5.注意的几个问题
5.1 要有语言的储备库。
作文平时要多读书,好的文章要背下来,精彩的词句段应抄下来。
5.2 要有语言的实践训练。
平时应加强写作的片段练习,比如仿写、续写、改写、缩写、扩写。
5.3 要精写和多写相结合。
好文章不是写出来的是改出来的;勤动笔,以我手写我心。
6.怎样写应试作文
6.1 按题目要求作文。
我们平时作文,是为了练习写作,提高文字表达水平。应试作文是为了展示写作水平,接受选拔,因此必须在审题上下一番功夫,搞清楚题目的要求,严格的按题目的要求作文。不按题目要求作文,即使文字水平再高,也不能得到较高的分数,有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似,也不能照搬平时的作文,也要一丝不苟、不折不扣的照题目要求进行构思,严格按题目要求来写。
6.2 把开头结尾写好。
我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法,应试作文当然都可以使用。但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头,因为评分标准中非常重要的一项就是切题。评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨,因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。
6.3 把话说明白。
有的同学作文时喜欢推敲字句,这在平时当然很好。但应试作文时间有限,字斟句酌反而束缚住自己,妨碍思路的展开。有人一拿起笔就端起作文的架子,很简单的一句话,写起来也要绕几个弯子。这样的文章看起来到觉得别扭,不如写大白话,怎样想,就怎样写。
6.4 注意分段。
有的同学爱写三段的文章,开头一小段,结尾一小段,中间一大段。这样的文章显得层次不清,因为所有的内容都挤在第二段里了。可以把中间的那一大段再分成若干小段,这样,就显得层次清楚了。
6.5 把每段的第一句写好。
每段的首句,仿佛人的眉目,把这句写好了,眉清目秀,整个段落都显得精神。每段的第一句写成什么样最好呢?按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容,他能在每段之首找到中心句,阅读我们的文章就非常便利了。
6.6 卷面上尽量少修改。
文章某处改动一下是难免的,但改得多了,会影响卷面整洁。实在非改不可,也要使用标准的修改符号,切记“涂鸦”。另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。
我想,作为一名语文教师,在作文教学中应努力做到,在学生写作陷于困境时,要激发起他们兴趣的火花,点燃火花以后,还要帮助他们燃起“创新”的火把,并使之越烧越旺,从而提高写作水平。
关键词:创新思维 记叙文 书写 内容 表达 中心 开头 结尾 分段 整洁
How writes thesis
Lei Linghui
Abstract:①Understands the new class sign the request;②Understands the thesis the grading standard;③The academic society establishes the center;
④The academic society utilizes expression ways and so on the description,discussion;
⑤Attention several questions;
⑥How writes takes an exam the thesis.
Keywords:The innovation thoughtRecords prefaces The writtenContent Expression Center Opening Ending Partition Neatly
【中图分类号】G632【文献标识码】B 【文章编号】1009-9646(2009)08-0101-01
众所周知,如今作文教学在语文教学中的地位可谓是占据了“半壁江山”,不仅是学生进行语文素质训练的主要阵地,而且是学生把自己的情感外化的一种表现,是学生知识重组创新的过程。如何潜移默化地培养学生的创新思维呢?本文尝试就这一问题做点探讨。
1.了解新课标的要求
新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,条理清楚,文字通顺,不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。在实际考查中,初中作文考试的重要内容大多是写记叙文,因此掌握记叙文的写作尤为重要。
2.了解作文的评分标准
依据大纲对写作的要求,作文评分标准一般从以下三个方面进行给分,第一是书写,要求书写时字迹工整,标点正确,书写格式规范,都符合要求这项一般占作文分的四分之一,约10分左右。第二是内容。要求作文符合题意,中心明确,内容具体。这部分约占作文总分的二分之一,约占20分左右。第三是表达,要求作文的结构合理,详略得当,语言顺畅,叙述具体、描写议论得当。这部分约占作文总分的四分之一,10分左右。
从评分标准可以看出,中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。
3.学会确立中心
确立中心最好的办法是学会列提纲。根据题目的要求,思考作文想说明一个什么道理(即文章的中心),然后再考虑选那些材料来写,确定详略,再安排结构,将这个提纲写好后,再二次审题,看自己的提纲是否符合题目要求,如有差误,及时修改,避免成文后才再改。
4.学会运用描写、议论等表达方式
作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写,如《合作》一文,详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事,那么,你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可,而与中心无关的内容,就可以简单几句话略写,甚至不写。
在记叙文中恰当地议论也是非常必要的,一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。要注意的问题是:议论的语句一定要缘事而发,针对记叙的内容,或谈它的意义,或揭示其规律,或表明自己的态度。
5.注意的几个问题
5.1 要有语言的储备库。
作文平时要多读书,好的文章要背下来,精彩的词句段应抄下来。
5.2 要有语言的实践训练。
平时应加强写作的片段练习,比如仿写、续写、改写、缩写、扩写。
5.3 要精写和多写相结合。
好文章不是写出来的是改出来的;勤动笔,以我手写我心。
6.怎样写应试作文
6.1 按题目要求作文。
我们平时作文,是为了练习写作,提高文字表达水平。应试作文是为了展示写作水平,接受选拔,因此必须在审题上下一番功夫,搞清楚题目的要求,严格的按题目的要求作文。不按题目要求作文,即使文字水平再高,也不能得到较高的分数,有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似,也不能照搬平时的作文,也要一丝不苟、不折不扣的照题目要求进行构思,严格按题目要求来写。
6.2 把开头结尾写好。
我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法,应试作文当然都可以使用。但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头,因为评分标准中非常重要的一项就是切题。评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨,因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。
6.3 把话说明白。
有的同学作文时喜欢推敲字句,这在平时当然很好。但应试作文时间有限,字斟句酌反而束缚住自己,妨碍思路的展开。有人一拿起笔就端起作文的架子,很简单的一句话,写起来也要绕几个弯子。这样的文章看起来到觉得别扭,不如写大白话,怎样想,就怎样写。
6.4 注意分段。
有的同学爱写三段的文章,开头一小段,结尾一小段,中间一大段。这样的文章显得层次不清,因为所有的内容都挤在第二段里了。可以把中间的那一大段再分成若干小段,这样,就显得层次清楚了。
6.5 把每段的第一句写好。
每段的首句,仿佛人的眉目,把这句写好了,眉清目秀,整个段落都显得精神。每段的第一句写成什么样最好呢?按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容,他能在每段之首找到中心句,阅读我们的文章就非常便利了。
6.6 卷面上尽量少修改。
文章某处改动一下是难免的,但改得多了,会影响卷面整洁。实在非改不可,也要使用标准的修改符号,切记“涂鸦”。另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。
我想,作为一名语文教师,在作文教学中应努力做到,在学生写作陷于困境时,要激发起他们兴趣的火花,点燃火花以后,还要帮助他们燃起“创新”的火把,并使之越烧越旺,从而提高写作水平。