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2012年以来,积极心理学在二语习得领域掀起一股研究热潮。本文梳理这一新兴领域的发展脉络,回顾并总结相关理论、研究内容及研究方法,以期为未来研究指明方向。分析发现,该领域的理论探索逐步深入,研究话题日趋丰富,研究方法愈加成熟多样,但仍有较大探索空间。基于此,本文为未来研究提出相应的具体建议。此外,文章还呼吁在我国外语教育实践中,应以积极心理学为理论基础,构建“外语学业成就—幸福感”并重的积极语言教育理念。