【摘 要】
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校本课程的理论研究和实践探索是目前我国培智学校课程改革的热点问题。本研究探讨了培智学校信息技术校本课程研究取得的进展,并就校本课程开发中的认识不足,缺乏有效的引导
【基金项目】
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2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“特殊教育教师胜任特征与特殊教育教师资格认证制度研究”(项目编号:12YJC880086)成果
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校本课程的理论研究和实践探索是目前我国培智学校课程改革的热点问题。本研究探讨了培智学校信息技术校本课程研究取得的进展,并就校本课程开发中的认识不足,缺乏有效的引导和评估,校内外合作与共享意识淡薄,校本课程开发的现有条件有待改善等现状进行分析。据此,提出促进培智学校信息技术校本课程开发的有效建议,以期使校本课程开发更具规范性和科学性。
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