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培养学生的英语自主学习能力是外语教学的最终目标,也是学生终身学习的需要。本文从自主学习的理论出发,分析影响非英语专业大学生英语自主学习的内部因素和外部因素,以期提高大学生英语自主学习能力。
关于非英语专业大学生自主学习影响因素的分析
【摘 要】
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培养学生的英语自主学习能力是外语教学的最终目标,也是学生终身学习的需要。本文从自主学习的理论出发,分析影响非英语专业大学生英语自主学习的内部因素和外部因素,以期提
【机 构】
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太原师范学院公共外语部,
【出 处】
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语文学刊(外语教育教学)
【发表日期】
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2015年12期
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