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本文基于追求理解的教学设计理论，以初中人工智能课程内容中的机器学习为例进行逆向教学设计。文中先介绍定位在“初体验”上的初中人工智能课程内容，而后阐述了UbD理论指导下逆向教学设计的三个阶段，最后通过实例论述如何设计有助于学生理解的人工智能教学，落实学生核心素养培养。
初中人工智能课程逆向教学设计与实践——以“机器学习”初始课为例
【摘 要】
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本文基于追求理解的教学设计理论，以初中人工智能课程内容中的机器学习为例进行逆向教学设计。文中先介绍定位在“初体验”上的初中人工智能课程内容，而后阐述了UbD理论指导下逆向教学设计的三个阶段，最后通过实例论述如何设计有助于学生理解的人工智能教学，落实学生核心素养培养。
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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上海市教育科学研究一般项目“面向计算思维的初中人工智能教育的实践研究”（项目批准号：C20078）的研究成果；
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