地理是一门科学，也是一门特殊的文理兼并的学科。正因为它的这一特殊性，学习地理就会有它独特的学习方法。学习自然地理知识需要有一定的空间想象能力，学习人文地理知识需要有一定的逻辑思维能力，当然地理学习还应该更多地与实际生活经验联系起来，更多地重视高考之前的地理复习。总结来看，我的地理学习经验有以下几点。
　　
　　一、把握区域，认识规律
　　
　　有关地理区域的认识可以尝试从以下几方面掌握：①根据经纬网定区域位置，熟悉经纬线经过的重要国家、地理事物等。②根据轮廓把握，如非洲近似梯形和倒三角形等，用这一方法应大胆发挥想象。③根据地形的剖面，确定相对位置，如我国武汉在长江的“w”中间凸起处。④根据地理事物的分布规律、地理原理判读气候类型，河流流量等。⑤适当的训练，可以拿笔在地图上直接勾画，也可以填空白地图，画出重要河流、重要城市、地形区等，还可以绘制简易地图，用简易的几何图形画出区域大致轮廓。⑥浏览初中的地理课本和地图册，增强识图能力，培养对地理的感知。
　　地理学习的科学性更需要我们对地理原理和规律了如指掌，如世界气候类型分布模式、世界主要气候类型的特点、成因及分布、全球气压带风带的形成……。“象科学家一样思考”，“象科学家一样探究”，只要持之以恒地积累，灵活地运用，你的学习就会越来越轻松。
　　地理学是一门古老而又年轻的科学，因此它也需要我们关注现实，关注时事焦点。地理强大的实践性也证明地理学与我们周围的社会生活分不开，如太湖的水污染、可持续发展、汶川地震、3S技术……去关注这些，我们不仅能增长知识，还能学会生存技能，帮助自己更好地生活。
　　
　　二、紧扣课堂，做好计划
　　
　　课前：课本是专家的精华，因而在课前一定要阅读课本。①将自己认为重要的知识做好记录。②列举知识点，心中能预知将要学什么。③注重书中的图：图名、图例、注释、在哪里出现、解释了什么。地理的考试图很多，这能培养自己的识图能力与习惯。
　　课中：听老师讲、认真记笔记的同时，发挥主观能动性。①当时没听明白的地方，赶紧做下记号，先不要执着于此，跟上老师的步伐继续听，课后再思考，也可以请教老师。②可以记下自己不同于老师的想法，善于抓住思想的火花。③通过参与课堂讨论与同学和老师直接交流。
　　课后：①对照笔记复习课上所讲内容。②将老师所讲与自己课前预习结合，完善知识点，写下知识框架，这也有利于以后的复习。熟悉的知识加以巩固，重点和难点加以突破。这样回顾起来，一定事半功倍。③有不懂的、自己难以解决的问题要敢于问老师，而且要抓紧时间问，不要让心中的疑问越积越多。④整理错题集，这是必备的。这可以记下自己错误也可以摘录经典例题，但并非一股脑儿将正确答案抄一遍，那样没有效果反而让头脑更不清晰。先将正确答案看一遍，然后分析、列点，看答案的思路是什么，它是从哪方面回答该问题的，然后可将该题答案的框架列出来。⑤最重要的仍然是图，要多看。在整理错题时尽可能配上图，或者记下图的出处，可回顾翻阅。
　　
　　三、尽力准备，准确答题
　　
　　答题时不要慌乱。①学会联系自己的知识框架，题目一定在所学范围内，不会远离知识点，对自己有信心。思考该题考查什么，自己的知识框架中哪些与其有联系。如回答有关农业区位环境影响时，可从自然条件、社会经济条件、技术条件考虑，再细分可从自然条件中气候、水、土壤、地形等因素考虑……能够想到与题意相关的知识点都可运用。②学会用图，图中的信息很丰富，有时也是提示点，要充分利用所给的图。
　　考虑要全面。三思而后行，答题时要想好从哪些方面去回答，如回答评价时正负面都要考虑。
　　掌握思路。如旅游开发条件的评价，可从以下方面回答：旅游资源本身的价值评价、地区经济开发水平和市场距离、交通的通达性、旅游地的接待能力、环境承载量、旅游地的社会环境。
　　平时测试要认真，但不要害怕出错。测出自己的疏漏点就是为下一次更科学地表述和答题做充分准备。
　　以上所谈的只是我的地理学习经验，每个人都有适合自己的学习方法。我想实践自己的计划最为重要，每天都要努力，哪怕只进步一点点，持之以恒就一定会成功。
　　
　　作者简介：江苏省扬州大学附属中学2008届高三(5)班学生，现就读于江苏盐城师范学院。高考总分300分，地理成绩A 。