【摘 要】
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在新课程改革背景下,小学数学教师在教学过程中应该以学生为主体,充分关注学生的个性化发展,不仅要让学生学习到数学知识、掌握数学技能,还应该关注学生情感态度的养成。基于
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在新课程改革背景下,小学数学教师在教学过程中应该以学生为主体,充分关注学生的个性化发展,不仅要让学生学习到数学知识、掌握数学技能,还应该关注学生情感态度的养成。基于此,本文在小学数学教学实践的基础上,从促进学生自主、合作、探究、操作四个方面来探索构建高效课堂的主要途径,以期能够提高学生的数学综合素养。
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