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传统的体育教学评价基本采用分数的定量评价，只注重结果，已不能适应当代中职教育发展的要求。新型的人本评价模式在评价理念上强调以发展的眼光看待每一个学生，突出评价过程的目标明确性和全员参与性，评价内容以体能、知识与技能、学习态度、情意表现与交流合作精神为主。为体现以“健康第一”为宗旨和“以人为本”的教育理念，本文结合学生的实际生活和学习情况，提出促进学生全面、和谐发展的体育课人本评价方式。