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【摘要】在幼儿园开展各项教育时，必须保证幼儿身心健康水平和实际发展效果，并在幼儿身心健康的条件下全面参与到相应教育当中。同时找准幼儿园安全管理与幼儿身心健康发展之间的契合点，为幼儿身心健康发展提供安全管理支持。
【关键词】幼儿园;安全管理;幼儿;身心健康
现代化教育对于幼儿身心健康发展提出较高要求，这就应在全面落实相关要求条件下对幼儿园安全管理模式进行优化调整，并在保障幼儿园安全管理力度的同时，实现幼儿身心健康发展的目标。当然还需要加强幼儿园安全管理与促进幼儿身心健康发展之间的关系表现出来，严格按照具体要求制定符合幼儿园安全管理要求的措施。妥善处理幼儿园中潜藏的安全隐患，满足幼儿身心健康发展和整体安全管理要求。
一、加强幼儿园安全管理的意义
从幼儿园管控入手进行研究，明确加强幼儿园安全管理的意义如下所示：首先，由于幼儿安全识别能力薄弱，幼儿在学习和做游戏过程中可能会因为诸多安全风险干扰而受到限制。这就应在加强幼儿园安全管理的同时对各项安全隐患展开有效处理，为幼儿提供安全合理的学习氛围和游戏环境。其次，做好幼儿园安全管理还能实现幼儿身心健康水平提高和其良性发展的目标，借此调整幼儿在学习和游戏活动产生的不健康心理。保障幼儿自身健康和安全效果，使得幼儿园安全管理的作用上升到一定高度。最后，按照合理要求对幼儿园开展完善可靠的安全管理，还能维持幼儿园环境的合理性和实际管控效果，调整幼儿园潜藏的风险因素，有效提升幼儿自身安全意识，确保幼儿园各项安全事故可以得到有效规避。
二、加强幼儿园安全管理的措施
1.健全安全管理机制
对幼儿园进行安全管理时，应对幼儿学习和游戏活动中现存的安全问题进行综合分析，并结合实际分析结果确定幼儿园安全管理模式，严格遵循幼儿身心健康发展趋势和相关要求对现存的幼儿园安全管理机制進行健全处理，优化幼儿园安全管理程序和潜藏的缺陷，确保各个年龄段幼儿的安全保护工作开展效果和实际管理水平有进一步提高。比如，为避免不法分子诱拐幼儿，则需要从幼儿园放学期间入手建立接送卡制度，保证接送幼儿人员身份的真实性，从本源上控制幼儿园遭受诱拐的问题。不仅如此，还应从其他方面入手对幼儿园现存的安全管理机制进行完善处理，使得幼儿园现存的安全问题可以得到管理和控制。
2.幼儿安全意识培养
提升对幼师幼儿安全教育的培养，在很大程度上避免了幼儿安全事故的发生。提高幼师的专业化程度，在教学过程中帮助幼儿形成正确的安全意识观念、对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培养。加强宣传，定期开展安全教育活动，使幼儿了解自我保护的知识，逐步形成自我保护的能力。幼师可以通过课程教学指导的方式提升幼儿自身安全意识和身心健康发展力度。引导幼儿自身规避各项安全风险，借此保障幼儿身心健康和实际发展水平。例如，幼师在教幼儿使用剪刀时，首先要告诉幼儿剪刀的正确使用方法，用完要立刻放回原位置，教幼儿不能用剪刀同其他幼儿玩耍，不能让剪刀尖锐的部分伤到幼儿自己等。提升幼儿对待危险事物的规避意识和安全素养，针对性提高幼儿园各项管理的安全性和可靠性，并在培养幼儿安全意识的同时将其身心健康发展和幼儿园整体安全管理目标落到实处。
3.优化游乐设备设施
对幼儿园内的设施设备进行完善，可以使幼儿的安全得到保障。如拆除大型老旧的玩具设备，修复建筑物尖锐的棱角部位、增大园内幼儿活动场所的扩建，使幼儿活动空间变大。这一系列措施的有效完善，对幼儿园的安全管理有了极大的保障，在促进幼儿身心健康的发展有重要的作用。加上现代幼儿园在规划建设时投入的游乐设施也越来越多，这就应从幼儿入场游戏活动参与兴趣和游戏设施规模形态入手做出相应调整，比如在滑梯两侧安装防护栏等保护装置，加强游戏设施安全防护力度，避免幼儿在使用各类设施做游戏时出现坠落和机体损坏等问题，这对于保障幼儿园安全管理效果和促进幼儿身心健康发展显得至关重要。在幼儿园安全管理不断优化更新的条件下，也应对幼儿园现存的游乐设施进行现代化调整，缩小游乐设备设施更新与幼儿园安全管理要求之间差距，借此促进幼儿身心健康发展。
4.开展安全逃生演练
为保障幼儿身心健康和安全发展水平，必须在幼儿园安全管理支持下组织幼儿全面参与到自我保护氛围当中，构建符合幼儿日常行为习惯和身心健康发展的情景游戏，确保幼儿可以在参与各项情景游戏过程中深入学习相关的安全知识，有效提升幼儿自身身心健康水平和综合素养，在维持幼儿身心健康程度的同时，避免幼儿受到社会上各项安全风险的威胁。此外，还应结合幼儿园安全管理要求以及相关制度定期开展安全逃生演练，比如交通安全、消防安全、地震逃生安全等演练活动，结合幼儿在安全逃生演练中的表现对现存的应急措施和幼儿园安全管理模式进行有效调整，从而有效解决相关模式在实际应用过程中受到的限制。彰显安全逃生演练在幼儿园身心健康管理和安全发展中的作用，确保幼儿在各项实践活动中实现自身安全意识和综合素养全面提高的目标。
三、结语
为促进幼儿身心健康发展，不仅需要提高幼儿自身安全意识，还应在落实幼儿园安全管理目标的同时对幼儿身心健康发展趋势进行优化更新，提高幼儿园安全管理水平，并在保障幼儿园整体安全性和实际管理效果的同时，落实幼儿身心健康发展的目标。同时还应保证幼儿园安全管理与幼儿身心健康发展之间的关联性，制定幼儿园安全管理措施，并在合理措施支持下改善幼儿园安全管理现存问题，继而为促进幼儿身心健康发展奠定坚实基础。
参考文献：
[1]孙娟.加强幼儿安全教育提高幼儿自我防护能力[J].天津教育，2021（13）：184-185+188.
[2]苟莉琴.浅谈加强幼儿园安全教育的有效途径[J].新课程，2021（27）：211.
【关键词】幼儿园;安全管理;幼儿;身心健康
现代化教育对于幼儿身心健康发展提出较高要求，这就应在全面落实相关要求条件下对幼儿园安全管理模式进行优化调整，并在保障幼儿园安全管理力度的同时，实现幼儿身心健康发展的目标。当然还需要加强幼儿园安全管理与促进幼儿身心健康发展之间的关系表现出来，严格按照具体要求制定符合幼儿园安全管理要求的措施。妥善处理幼儿园中潜藏的安全隐患，满足幼儿身心健康发展和整体安全管理要求。
一、加强幼儿园安全管理的意义
从幼儿园管控入手进行研究，明确加强幼儿园安全管理的意义如下所示：首先，由于幼儿安全识别能力薄弱，幼儿在学习和做游戏过程中可能会因为诸多安全风险干扰而受到限制。这就应在加强幼儿园安全管理的同时对各项安全隐患展开有效处理，为幼儿提供安全合理的学习氛围和游戏环境。其次，做好幼儿园安全管理还能实现幼儿身心健康水平提高和其良性发展的目标，借此调整幼儿在学习和游戏活动产生的不健康心理。保障幼儿自身健康和安全效果，使得幼儿园安全管理的作用上升到一定高度。最后，按照合理要求对幼儿园开展完善可靠的安全管理，还能维持幼儿园环境的合理性和实际管控效果，调整幼儿园潜藏的风险因素，有效提升幼儿自身安全意识，确保幼儿园各项安全事故可以得到有效规避。
二、加强幼儿园安全管理的措施
1.健全安全管理机制
对幼儿园进行安全管理时，应对幼儿学习和游戏活动中现存的安全问题进行综合分析，并结合实际分析结果确定幼儿园安全管理模式，严格遵循幼儿身心健康发展趋势和相关要求对现存的幼儿园安全管理机制進行健全处理，优化幼儿园安全管理程序和潜藏的缺陷，确保各个年龄段幼儿的安全保护工作开展效果和实际管理水平有进一步提高。比如，为避免不法分子诱拐幼儿，则需要从幼儿园放学期间入手建立接送卡制度，保证接送幼儿人员身份的真实性，从本源上控制幼儿园遭受诱拐的问题。不仅如此，还应从其他方面入手对幼儿园现存的安全管理机制进行完善处理，使得幼儿园现存的安全问题可以得到管理和控制。
2.幼儿安全意识培养
提升对幼师幼儿安全教育的培养，在很大程度上避免了幼儿安全事故的发生。提高幼师的专业化程度，在教学过程中帮助幼儿形成正确的安全意识观念、对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的培养。加强宣传，定期开展安全教育活动，使幼儿了解自我保护的知识，逐步形成自我保护的能力。幼师可以通过课程教学指导的方式提升幼儿自身安全意识和身心健康发展力度。引导幼儿自身规避各项安全风险，借此保障幼儿身心健康和实际发展水平。例如，幼师在教幼儿使用剪刀时，首先要告诉幼儿剪刀的正确使用方法，用完要立刻放回原位置，教幼儿不能用剪刀同其他幼儿玩耍，不能让剪刀尖锐的部分伤到幼儿自己等。提升幼儿对待危险事物的规避意识和安全素养，针对性提高幼儿园各项管理的安全性和可靠性，并在培养幼儿安全意识的同时将其身心健康发展和幼儿园整体安全管理目标落到实处。
3.优化游乐设备设施
对幼儿园内的设施设备进行完善，可以使幼儿的安全得到保障。如拆除大型老旧的玩具设备，修复建筑物尖锐的棱角部位、增大园内幼儿活动场所的扩建，使幼儿活动空间变大。这一系列措施的有效完善，对幼儿园的安全管理有了极大的保障，在促进幼儿身心健康的发展有重要的作用。加上现代幼儿园在规划建设时投入的游乐设施也越来越多，这就应从幼儿入场游戏活动参与兴趣和游戏设施规模形态入手做出相应调整，比如在滑梯两侧安装防护栏等保护装置，加强游戏设施安全防护力度，避免幼儿在使用各类设施做游戏时出现坠落和机体损坏等问题，这对于保障幼儿园安全管理效果和促进幼儿身心健康发展显得至关重要。在幼儿园安全管理不断优化更新的条件下，也应对幼儿园现存的游乐设施进行现代化调整，缩小游乐设备设施更新与幼儿园安全管理要求之间差距，借此促进幼儿身心健康发展。
4.开展安全逃生演练
为保障幼儿身心健康和安全发展水平，必须在幼儿园安全管理支持下组织幼儿全面参与到自我保护氛围当中，构建符合幼儿日常行为习惯和身心健康发展的情景游戏，确保幼儿可以在参与各项情景游戏过程中深入学习相关的安全知识，有效提升幼儿自身身心健康水平和综合素养，在维持幼儿身心健康程度的同时，避免幼儿受到社会上各项安全风险的威胁。此外，还应结合幼儿园安全管理要求以及相关制度定期开展安全逃生演练，比如交通安全、消防安全、地震逃生安全等演练活动，结合幼儿在安全逃生演练中的表现对现存的应急措施和幼儿园安全管理模式进行有效调整，从而有效解决相关模式在实际应用过程中受到的限制。彰显安全逃生演练在幼儿园身心健康管理和安全发展中的作用，确保幼儿在各项实践活动中实现自身安全意识和综合素养全面提高的目标。
三、结语
为促进幼儿身心健康发展，不仅需要提高幼儿自身安全意识，还应在落实幼儿园安全管理目标的同时对幼儿身心健康发展趋势进行优化更新，提高幼儿园安全管理水平，并在保障幼儿园整体安全性和实际管理效果的同时，落实幼儿身心健康发展的目标。同时还应保证幼儿园安全管理与幼儿身心健康发展之间的关联性，制定幼儿园安全管理措施，并在合理措施支持下改善幼儿园安全管理现存问题，继而为促进幼儿身心健康发展奠定坚实基础。
参考文献：
[1]孙娟.加强幼儿安全教育提高幼儿自我防护能力[J].天津教育，2021（13）：184-185+188.
[2]苟莉琴.浅谈加强幼儿园安全教育的有效途径[J].新课程，2021（27）：211.