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<正>一、问题笔者通过对河南省四所初中的340名学生的调查和访谈,发现初中语文朗读教学中存在如下问题:(一)朗读的目的性不强。在教学中,朗读往往被当做过渡环节、点缀,或课内空余时间的填充手段,并未明确朗读的目的,影响了朗读教学的效果。
初中语文朗读教学中存在的问题及对策
【摘 要】
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<正>一、问题笔者通过对河南省四所初中的340名学生的调查和访谈,发现初中语文朗读教学中存在如下问题:(一)朗读的目的性不强。在教学中,朗读往往被当做过渡环节、点缀,或课
【机 构】
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河南郑州幼儿师范学校
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2010年10期
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