【摘 要】
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＜正＞进入初三,不仅是学生面对着较大的压力,班主任工作也进入了一个特殊期。这个阶段的班主任工作与前两学年有着明显差异。初次担任初中班主任的教师,在进入初三后,可能会被自己所面临的问题"打个措手不及"——前两学年四平八稳、顺风顺水的班级管理工作,到了这个学年突然就变得纷乱复杂起来。前两年的管理策略、经验,到这个阶段出现了严重"无力感",完全没有准备,班级管理很快就陷入被动。
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＜正＞进入初三,不仅是学生面对着较大的压力,班主任工作也进入了一个特殊期。这个阶段的班主任工作与前两学年有着明显差异。初次担任初中班主任的教师,在进入初三后,可能会被自己所面临的问题"打个措手不及"——前两学年四平八稳、顺风顺水的班级管理工作,到了这个学年突然就变得纷乱复杂起来。前两年的管理策略、经验,到这个阶段出现了严重"无力感",完全没有准备,班级管理很快就陷入被动。
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