【摘 要】
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思维导图是一种将放射性思考过程具体化、可视化的思考工具,其发散性的特点对小学语文作文教学具有重要的借鉴意义,当前小学语文高段作文教学存在诸多问题,就教师方面来看,存
【机 构】
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新疆师范大学阿克苏教育学院教学点2016级函授小学教育本科班,新疆 阿克苏 843000新疆阿克苏地区沙雅县央塔克协海尔村中心小学,新疆 沙雅 842200;
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思维导图是一种将放射性思考过程具体化、可视化的思考工具,其发散性的特点对小学语文作文教学具有重要的借鉴意义,当前小学语文高段作文教学存在诸多问题,就教师方面来看,存在着作文教学选材与学生学生实际不符,不注重对学生思维能力的训练,对作文的评价批改环节有待改进等问题,从学生方面来看,存在着学生的逻辑思维能力有待提高,学生的形象思维能力有待提高,学生的创造性思维较为缺乏等问题,探索思维导图在小学高段作文教学中的运用,利用思维导图帮助学生发散思维,利用思维导图引导学生选择素材,利用思维导图引导学生理顺写作逻辑,利用思维导图使思维更加形象化,利用思维导图激发学生的创新思维,利用思维导图做好作文教学评价,能够在一定程度上解决上述这些问题.
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