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<正> 学生的专业培养目标是知识、技能、态度三方面的综合目标体系,其中态度目标是影响学生学习的重要非智力因素,是达成其它两项目标的基础和保证。态度目标的内涵很广,主要包括专业思想、学习态度、职业道德、心理素质、科学态度、服务态度、敬业精神、协作精神等。由于其较另两项目标缺乏操作性和独立性,渗透、贯穿于各个教学环节以及整个教学过程的始终,因此,达成态度目标是目标教学中的难点。