【摘 要】
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一、小学语文阅读教学文本细读的意义（1）文本细读是阅读教学的前提。《义务教育语文课程标准》提到：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。从教师的角度来说，教师具有整个
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一、小学语文阅读教学文本细读的意义（1）文本细读是阅读教学的前提。《义务教育语文课程标准》提到：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。从教师的角度来说，教师具有整个教学过程的指引作用，就应首先进行文本细读、精读，掌握文章的整体脉络和重要的教学点，这样才能正确引领学生进行阅读。而教师对文章的遣词用句、结构特点和写作手法等方面的细致探究也是顺利展开阅读教学的前提。
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