一、小学班主任的任务
　　想要做好小学班主任工作，首先要明白小学班主任的任务是什么？小学班主任的任务主要为以下两点。
　　1.对学生进行思想政治教育，促进他们品德的形成和发展
　　小学阶段是学生思想意识、道德品质和世界观形成的重要时期，因此，引导他们坚定社会主义方向，坚持党的基本路线，培养他们良好的道德品质和行为习惯具有十分重要的意义。因此，班主任必须有目的、有计划地对学生进行党的基本路线教育、爱国主义教育、共产主义道德品质教育和中国梦教育，使学生热爱祖国、热爱社会主义，从小树立为祖国的富强和人民的富裕而艰苦奋斗的理想。
　　2.教育学生努力学习，提高学生的学业成绩
　　学习是学生的主要任务。教育、督促学生努力学习，提高学生的学习成绩是班主任的一项重要工作。首先，班主任要引导学生明确学习的目的，端正学习态度，激发学生的学习热情，培养其刻苦学习的意志和克服困难的毅力，使其养成独立思考、按时完成作业的好习惯。其次，给学生传授学习方法，不断提高他们的学习兴趣和效率。班主任要密切与科任教师配合，了解学生的学习情况，深入课堂听课，定期检查学生的作业，及时与科任教师沟通，共同解决学生学习中存在的问题，因材施教，帮助学生完成学习任务。
　　二、做好班主任工作的措施
　　做好班主任工作不是一件容易的事情，是一项十分复杂的工程。
　　1.了解和研究学生
　　俄罗斯教育家乌申斯基说“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”可见，班主任只有了解学生、研究学生、熟悉学生，才能富有成效地教育学生。班主任要了解学生的个人情况，包括学生的家庭主要成员的职业、文化程度，学生本人在家庭中的地位，学生的思想品德行为表现、学业成绩、兴趣爱好、特长和健康状况、交往情况、性格特点等。班主任只有对学生充分了解，才能进行综合分析，找出他们的优缺点，进而采取有效的教育措施。
　　2.组织和培养班集体
　　一个健全的班集体，它必须具备以下条件：有坚定的、正确的政治方向和共同的奋斗目标；有健全的组织系统和坚强的领导核心；有自觉的纪律和正确的舆论；有团结友爱、勤奋好学的班风。只有集体观念建立起来，才能发挥班级的整体功能，才能有计划地开展活动，促进班集体的不断提高、不断进步和自我完善。培养一个好的班集体要做到以下几点。
　　（1）选拔和培养积极分子，建立班集体的核心。班干部和广大积极分子是班主任工作的得力助手和骨干力量。班主任要挑选那些品学兼优、关心集体，有一定威信和组织能力，在同学中起模范作用的学生担任班干部，特别是对那些有个性、有主见、敢作敢为、有热情的学生，也要敢于选拔和任用。选拔班干部后，班主任必须注意对他们的培养和提高，明确各个成员的工作任务，全面开展班级工作。同时，还要注意扩大班上积极分子的队伍，让每个学生都有一定的工作任务，自觉接受锻炼，从而提高他们独立工作的能力，为更新和轮换班委成员打下良好的基础。
　　（2）班主任必须向全班提出共同奋斗的目标，对学生进行思想政治教育，调动全班学生的积极性，培养学生热爱集体、关心集体的责任感和荣誉感。共同奋斗的目标就是全班学生的共同利益，只有培养集体主义精神，全班学生才会为了共同利益而努力奋斗。
　　（3）培养正确的舆论和良好的班风。集体舆论就是在集体中占优势的，为多数人所赞成的意见或言论，它以议论、褒贬等形式来肯定或否定班集体的动向和集体的言行。它是班集体自我教育的重要手段，也是衡量班集体是否形成的重要标志。正确的集体舆论形成的过程是学生辨明是非、提高觉悟的过程。事实证明，班集体正确舆论的氛围愈浓，班级的积极因素就愈会增长，消极因素就会受到抑制，好人好事就层出不穷，从而促使班集体形成团结友爱、积极向上的班风。
　　3.做好后进生的工作
　　如何做好后进生的转化工作？班主任应该从如下几个方面着手：（1）摸清情况，分析原因。针对学生的情况，有的放矢地进行教育，制定教育帮助的措施，这样才能因材施教，对症下药，提高教育效果。（2）掌握后进生的心理特点，调动积极因素。后进生的心理是比较复杂的，它经常呈现出许多不同程度的矛盾，主要表现在：有强烈的自尊心而得不到尊重；有好胜心而得不到成功；有某些合理的需求而得不到满足；要求上进而与长期形成的惰性相互矛盾。后进生的心理发展也是积极因素和消极因素不断斗争的过程，班主任要善于发现他们的积极因素，一分为二地看待他们，采取正确的教育方法，帮助他们改正错误，克服心理障碍。只要我们根据学生的心理特点，坚守积极因素克服消极因素的原则，改进以往的简单粗暴的教育方法，就可以转化后进生。（3）热爱学生，以情感人，做学生的知心朋友。班主任要有强烈的责任感和使命感，把爱心奉献给学生，特别是对后进生。只要他们得到爱和尊重，就能改变态度，拉近师生间的距离。师生心心相印，成为知己，班主任就能树立威信，把班级所有的学生团结起来，从而搞好班级工作。
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