教学有法,教无定法,学校教学督导工作也因此变得千头万绪.普遍存在“评价难、落实难、易得罪人”等一些困境。如何走出困境,提高教学督导的工作效力?这一问题值得学校管理者深思与
案例一 老校长退休了,新来的年轻校长血气方刚、敢作敢为、威严果断、雷厉风行。“新官上任三把火”,第一把火就对准了学校的管理。新校长对所有原来的制度、文化都不满意,专门组织班子重建繁细管理制度200余个,重点严管。有的干部有意见,校长在会上讲:“不要拿以前说事,你应该明白现在。不是要校长适应你,而是你要适应校长。服从是干部首先应该具备的素质,不换脑筋就换人。”又广布耳目,察言观色,干部教师噤若
创设宽松和谐的人际环境校长要善待每一位教师,做教师的知心朋友,有爱人之心,容人之量,让教师消极心理在与自己的交往中得到释放。一能容人超己。学校是知识分子集中的地方,其中必
德里的马路上,每一天都在上演“东非动物大迁徙”。 摩托车是豹,小轿车是马,自行车是鹿,吉普和运货卡车是河马与犀牛,公交车是大象……而数目庞大的突突车(三轮车)则在其中不断左冲右突、见缝乱钻。 当所有的车统统被红色的交通信号灯截停于同一个路口时,你才能深切地感受到,自己正置身于怎样的混乱与无序中。 “下次打辆好一点儿的车,要两边都有苫布的那种,能挡不少风。”老樊瑟缩着,竖了竖单薄的衣领,再一次
可膨胀管技术就是将管柱下入井底,用驱动头以液力或机械的方法使管材永久变形,从而达到增大采油管柱或井眼内径的目的。可膨胀管包括可膨胀式割缝管和可膨胀式实体管2种。它们