【摘 要】
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学生要学好数学,对数学产生浓厚的兴趣是前提,但数学是一门抽象性很强的学科,学生往往觉得数学枯燥、无味,那么如何让学生对数学感兴趣是教学的关键.笔者认为突出数学的文化
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学生要学好数学,对数学产生浓厚的兴趣是前提,但数学是一门抽象性很强的学科,学生往往觉得数学枯燥、无味,那么如何让学生对数学感兴趣是教学的关键.笔者认为突出数学的文化价值,在数学教学中渗透数学文化,让学生初步了解数学与人类社会之间的紧密联系,体会数学的科学价值、应用价值、人文价值,对于激发学生的学习兴趣有重要的作用.本文主要探讨数学史融入初中数学教学的意义和策略.
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